深耕新課標，篤行新課堂——大同大學附屬小學第十五屆小學數(shù)學教學改革觀摩交流展示活動

和真致遠同大附小

為了幫助老師們更好地理解《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的新理念、新精神，指導課堂教學改革，在“雙減”政策背景下進一步提升課堂教學質量，中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會定于2023年5月18日—6月21日召開“中國教育學會2023年度課堂教學展示與觀摩（培訓）系列活動?第十五屆小學數(shù)學教學改革觀摩交流展示培訓活動”。本活動以線上直播的形式開展，具體安排如下： 　　6月15日，在韓校長和畢主任的組織帶領下，我校全體數(shù)學教師積極把握本次學習機會，在集體教研時間認真學習，熱烈探討，書寫心德。 　　首先我們觀看了劉瑩蛟老師教學的《探索圖形》，劉老師讓學生利用之前學習的正方體特征的知識，探索由小正方體拼成大正方體過程中各種涂色小正方體的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的數(shù)量上的規(guī)律，以及每種涂色小正方體的位置特征，很好地培養(yǎng)了學生的數(shù)學觀察與數(shù)學思考能力，有效地培養(yǎng)了學生的空間想象力。 　　接著，我們觀摩了張曉林老師教學的《一半和另一半》，張老師巧妙安排“一半”引發(fā)孩子們的數(shù)學思考，多次有效利用“等積變形”，并在“變”中找“不變”，突出了數(shù)學本質。借助“另一半”圖形的直觀旋轉，激活學生的抽象思維，并能創(chuàng)新運用“轉化”思想來解決新問題，讓學生獲得了成功的數(shù)學學習體驗。 　　之后，我們聆聽了劉軍老師的《鴿巢問題》，劉老師創(chuàng)造性使用教材，巧妙創(chuàng)設學生玩彈珠的游戲，讓學生能夠輕易理解“至少”“總有”的含義，在筆筒里放筆的直觀操作中，使學生能夠有效理解隨機事件中的某種“確定性”這一教學難點。 　　最后，人民教育出版社課程教材研究所的王永春老師，圍繞小學數(shù)學核心素養(yǎng)與數(shù)學思想方法對三節(jié)課進行了總結與點評，并對這三節(jié)課提出了專業(yè)性建議。 　　看完視頻課后，老師們受益匪淺，大家對新課程改革也有了新的認識，在教學中充分考慮數(shù)學的學科特點，逐步形成會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。教學中運用多種教學方法和手段，引導學生積極主動地學習，把握數(shù)學的基礎知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識，對數(shù)學教學有較為全面的熟悉，提高數(shù)學素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進一步學習打好基礎。 文字編輯：韓雅婷圖片提供：李洋審核：韓芳