看見看清看懂——回民區(qū)回族第一幼兒園集團(tuán)園聯(lián)動教研活動

回一幼張燕妮

春日初藏，夏陽初長。繁花未落盡，小草正青青，若說春日是浪漫與溫柔，那么夏天便是天真與熱忱。 　　根據(jù)本學(xué)期回民區(qū)教育教學(xué)研究中心的統(tǒng)一安排，回民區(qū)回族第一幼兒園于6月15日上午開展了集團(tuán)園聯(lián)動教研活動。內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系副教授、實(shí)踐教學(xué)中心主任左雪老師，回民區(qū)教育教學(xué)研究中心幼教教研員楊莎老師，回一幼筑家分園于海云園長蒞臨我園參與了教研活動。同時(shí)到場參與活動的還有回民區(qū)各姐妹園的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及內(nèi)蒙古師范大學(xué)的同學(xué)們。 教研緣起 　　為大力推進(jìn)主園與分園間的密切聯(lián)系，本學(xué)期，執(zhí)行園長趙婷帶領(lǐng)環(huán)節(jié)干部多次深入分園，以實(shí)地觀摩及相互交流等形式指導(dǎo)分園開展各項(xiàng)工作。其中，自主游戲是指導(dǎo)的重點(diǎn)，我們幫助分園從什么是自主游戲到自主游戲如何開展，再到游戲材料的投放，進(jìn)行了一點(diǎn)一滴的滲透和引領(lǐng)。為了全面了解分園開展自主游戲的情況及教師對于幼兒游戲行為觀察的現(xiàn)狀，我們面向分園發(fā)放了調(diào)查問卷。與此同時(shí)，結(jié)合主園教師現(xiàn)階段對于幼兒的觀察情況，我們將本次聯(lián)動教研的內(nèi)容定在了“觀察”這一點(diǎn)上。希望通過教研活動切實(shí)提升主、分園教師的觀察力，助力幼兒的深度發(fā)展。 教研準(zhǔn)備 　　為了保證活動的順利開展，我們制定了詳細(xì)的教研方案，做好了充足的準(zhǔn)備，主園和分園的老師也結(jié)對組成了三個(gè)教研小組，開啟了結(jié)伴學(xué)習(xí)的教研之旅。接下來就一起走進(jìn)今天的教研現(xiàn)場吧！ 教研現(xiàn)場戶外自主游戲觀摩 　　本次教研活動，我們以現(xiàn)場一小時(shí)的戶外自主游戲觀摩為切入點(diǎn)，三個(gè)教研小組的老師需在指定游戲區(qū)“小山坡”現(xiàn)場確定觀察對象，并進(jìn)行幼兒游戲的觀察和視頻的錄制。教研小組的老師們合理分工，認(rèn)真觀察著孩子們的游戲，開始了現(xiàn)場教研前的準(zhǔn)備。 　　孩子們戶外自主游戲進(jìn)行時(shí)，觀摩的老師們也被幼兒園的環(huán)境和孩子們的游戲所吸引，了解游戲設(shè)施的投放情況，還參與到了孩子們的游戲中。 游戲故事繪畫及分享 　　游戲后，老師們鏡頭中的小主角們也來到了現(xiàn)場，繪畫了他們的游戲故事，還在副園長董麗媛的組織下與大家進(jìn)行了分享。孩子們詳細(xì)的講述著他們的游戲故事，可愛的言語，稚嫩的回答讓現(xiàn)場觀摩的老師們不禁為他們點(diǎn)贊。 教研活動 　　在教研主持人張燕妮主任的組織下，教研小組的老師們從如何確定觀察對象、你觀察到了什么內(nèi)容以及從視頻中看到了孩子哪些方面的發(fā)展三個(gè)問題入手，結(jié)合錄制的視頻進(jìn)行了細(xì)致且全面的分享。 　　短暫的時(shí)間里，教研小組的老師們對錄制的視頻進(jìn)行剪輯、制作，分享時(shí)還用客觀的白描語言向大家分享觀察到的內(nèi)容，讓我們看到了她們的專業(yè)和高效。分享環(huán)節(jié)，分園的老師們也積極參與，主動發(fā)言，展現(xiàn)出了她們深度學(xué)習(xí)的成果。 　　在老師們分享之后，張主任結(jié)合大家的發(fā)言內(nèi)容，從觀察方法以及游戲中教師可以觀察的內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行了小結(jié)分享。并且與老師們互動交流，明確了“觀察”的概念以及意義。 　　如果說前面的環(huán)節(jié)是為了看見、看清孩子的游戲，那最后的環(huán)節(jié)就是為了幫助我們看懂孩子的游戲。教研最后環(huán)節(jié)，老師們打破小組界限，合并成為一個(gè)大組，共同討論交流，完成觀察路徑圖，并與大家進(jìn)行分享。 　　最后，張主任利用圖片引出總結(jié)，為老師們之后的觀察提供了三方面的建議：換個(gè)角度去觀察、擁有觀察的品質(zhì)以及理論的支持引領(lǐng)。 專家點(diǎn)評 　　教研活動后，兩位專家老師分別對今天的活動進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。 左雪老師對幼兒園自主游戲的開展、孩子們自主的狀態(tài)以及老師們的專業(yè)成長給予了高度的認(rèn)可。她從今天的教研活動中看到了老師們成長的速度，也看到了老師們將理論進(jìn)行升華的成果，同時(shí)也肯定了幼兒園給孩子們所創(chuàng)設(shè)的良好的成長空間。 楊莎老師從教研活動的整體效果到老師們的專業(yè)成長也給予了高度的肯定。老師們在現(xiàn)場短短的時(shí)間里從視頻錄制到視頻剪輯再到白描游戲過程，這一系列動作一氣呵成，楊老師感嘆大家的成長真的很快。同時(shí)，她還為我們提出了下一步教研及工作的建議，為我們指明了之后前進(jìn)的方向。 寫在最后 　　今天，有大大的感動，這份感動來自于真實(shí)教研下可愛的孩子、給力的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的成長。今天，有滿滿的收獲，這份收獲來自于自我的專業(yè)提升、同伴的攜手共學(xué)、專家的有力引領(lǐng)。 感謝今日的感動與收獲又一次讓我們成就最好的自我與彼此。未來，繼續(xù)奔跑，一起迎風(fēng)奔跑！ 文字編輯：張燕妮照片拍攝：麻曉霜、來磊文稿初審：趙婷文稿終審：馬黎妍