<p class="ql-block"> 愛玩是孩子的天性，游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶，“玩具”可以是任何的東西。即使是日常生活中隨處可見的紙杯，經過加工與改造，也可以化身為孩子們愛不釋手的玩具。《指南》中指出：“教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。”讓幼兒通過自己的觀察、自主的尋找問題的答案，因為對孩子們來說探索過程的本身比通過探索獲得的知識更為重要。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 一如往常的區(qū)域活動，孩子們興致勃勃的選擇著自己喜愛的材料進行游戲。這時，傳來了一陣窸窸窣窣的討論聲，原來大家對于投放在區(qū)域內的紙杯可以用來做什么產生了不同看法，有的孩子說可以用來搭建，有的孩子拿起紙杯用來充當麥克風唱歌，就這樣關于紙杯的故事開始了......</p> 討論 <p class="ql-block">????奕霖:紙杯除了喝水還可以干什么呢？</p><p class="ql-block">????彤彤:紙杯可以搭城堡呀。</p><p class="ql-block">????茜茜:可以把紙杯變成漂亮的作品。</p><p class="ql-block">????星錦:紙杯可以做游戲，我之前玩過。</p><p class="ql-block">????萱萱:“喂，喂，喂，你在干什么啊？”我在打電話呢。</p> <p class="ql-block"> 為了盡可能讓每一位孩子的創(chuàng)想都能夠有所實現。我們在后續(xù)創(chuàng)玩紙杯的實施中，分為了建構類、美工類、益智類、體能類這四個方面。</p> 和紙杯一起“玩” <p class="ql-block"> 紙杯對孩子們仿佛天生有吸引力，它們就像有魔法一樣，變身為孩子們手里各種區(qū)域材料，小朋友們在動手動腦，表達合作的過程中，好奇著、思考著。</p> <p class="ql-block">????楷楷:我發(fā)現吹一下紙杯它就會向前移動。</p><p class="ql-block">????繹興:我吹的紙杯比你遠哦。</p><p class="ql-block">????楷楷:那我們來進行《吹紙杯》比賽。</p> <p class="ql-block"> 小紙杯在一點點的向前進呢，把紙杯吹到終點我們就獲勝啦！從吹氣的力導到吹氣的速度，孩子們不斷的嘗試和探索著。</p> <p class="ql-block">安安：我想把紙杯摞的高高的。</p><p class="ql-block">堯方：但是紙杯都疊在一起了，這樣根本就摞不高。</p><p class="ql-block">萬鵬：那有什么好辦法呢？</p><p class="ql-block">????老師：小朋友們，我們這里還有一些彩紙，看看能不能用上。</p> <p class="ql-block"> 紙杯“疊羅漢”可以培養(yǎng)寶貝的耐心和細心，同時也培養(yǎng)了寶貝思維能力，對寶貝的好處多多。</p> 看我“搭”的紙杯 <p class="ql-block"> 在建構區(qū)中，孩子們討論著、探索著、嘗試紙杯的玩法，從一開始各自搭建，到后面同伴合作，從桌面上紙杯高一層怎樣玩，到多個紙杯在一起搭，一起來看看小朋友們搭建的成果吧！</p> “聽”紙杯的聲音 <p class="ql-block"> 益智區(qū)的傳聲筒是寶貝們一直喜愛的玩具，利用紙杯和線可以制作出簡單的傳聲筒。看！她們正在利用自己制作的傳聲筒和同伴說著悄悄話呢！</p> <p class="ql-block">????妞妞：為什么我能聽見你的聲音呢？</p><p class="ql-block">????雨真：我知道，因為聲音可以通過線、繩進行傳播。</p><p class="ql-block">????老師：當我們使用紙杯電話交流時，說話會引起空氣振動，振動會沿著緊繃的繩子傳出去，就能聽見對方的聲音啦。</p><p class="ql-block">????樂樂:咦？為什么有時聽不到小朋友的聲音了呢？</p><p class="ql-block"> 經過一次次的嘗試，大家得出結論：因為有時兩個杯子之間的繩子松弛，振動就無法傳播，也就聽不見聲音。</p> “做”別樣的紙杯 <p class="ql-block"> 《綱要》中指出：指導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。基于此，我們可以運用紙杯，來制作一些有趣好看的作品。</p> 繪本《杯子就是杯子嗎？》 <p class="ql-block"> 老師帶領孩子們學習了繪本故事《杯子就是杯子嗎？》，通過各種杯子的創(chuàng)意來引導孩子從不同的角度來看待世界，在兒童時期比起學到幾個具體知識，更重要的是培養(yǎng)思維能力和對世界的認識。看似不著邊際的幻想卻蘊含著豐富的創(chuàng)意設計思考。小朋友們跟隨老師開啟了一段奇妙又幽默的創(chuàng)意思維之旅。</p> 課程感悟 <p class="ql-block"> 紙杯是生活中常見的物品，在成人眼中平平無奇的紙杯，卻是孩子們愛不釋手的玩具，紙杯可以怎么玩？是本課程實施的核心。從游戲、科學領域、藝術領域再到建構區(qū)，在這一系列的活動中，孩子們探尋到了一系列紙杯的奧秘，知道用紙杯可以做許多好玩的游戲。多彩的紙杯不但能激發(fā)幼兒的游戲熱情，也帶給幼兒游戲無限的可能！</p> <p class="ql-block"> 圖片:徐欣</p><p class="ql-block"> 編輯:徐欣</p><p class="ql-block"> 初審:賴冬娜</p><p class="ql-block"> 終審:熊榮發(fā)</p>
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