與“鴿”相遇 -----昌邑市第二實驗小學幼兒園大三班課程故事

會飛的魚

陳鶴琴先生認為，大自然、大社會是活的知識寶庫，教育的主要任務就是要讓兒童從這個知識寶庫中汲取營養，他指出，直接經驗是“學習中的唯一門徑”，以直接經驗為主導，才是真正的“讀活書”、“教活書”。大自然是孩子最好的老師，讓我們跟著孩子的腳步，去看看他們的學習過程吧！ 緣起 陽光燦爛的早上，我們班齊子鵬小朋友興高采烈地帶來了一只鴿子，對我說說：“老師，我媽媽說把這只鴿子帶來，讓小朋友一起養著它”。“太好啦！”。話音剛落孩子們就被鴿子吸引過來了，他們你一句我一句的討論開了。宇誠：“它的嘴巴尖尖的，鼻子上面有一點點白色的。”梓涵：“灰色羽毛很漂亮，腳丫和雞爪很像，可以緊緊地抓住籠子。欣悅：“它是一只小鳥嗎？”子鵬：“這是我帶來鴿子，不是鳥。泉嘉：“子鵬，讓我們一起來照顧鴿子吧，我要給它帶好吃的。”永晟：“我也要給鴿子帶好吃的。”于是，一場關于鴿子的探秘之旅就開始啦------ 認識鴿子 我想知道為什么有的鴿子灰灰的，有的鴿子白白的？鴿子平時吃什么呢？鴿子怎么睡覺的？鴿子睡覺要不要蓋被子？鴿子有什么本領？鴿子大調查關于鴿子的疑問還是有很多。孩子們和爸爸媽媽一起來做調查吧！孩子的問題是課程的起點，在不斷地思索與碰撞中，孩子們的探究、表達也開始起步，我們的行動就從調查開始。 孩子的問題是課程的起點，在不斷地思索與碰撞中，孩子們的探究、表達也開始起步，我們的行動就從調查開始。 通過調查我知道，原來鴿子喜歡吃玉米、花生、高粱、小麥、小米等雜物。 雅軒：“鴿子喜歡吃玉米，稻谷。” 凱凱：“它們和我們一樣很愛干凈。” 嘉嘉：“它發出咕咕的聲音是因為它肚子餓。”在爸爸媽媽的幫助下，孩子們知道了鴿子的很多知識。 鴿，一種十分常見的鳥，世界各地廣泛飼養。我們平常所說的鴿子只是鴿屬中的一種，而且是家鴿，家鴿中最常見的是信鴿，它能幫助人們傳遞書信。鴿子和人類伴居已經有上千年的歷史了。它是一種善于飛行的鳥，小巧玲瓏，羽毛顏色多，有瓦灰、青、白、黑、綠、紅、花等。鴿子的主食是谷物，喜食小麥、大米、玉米、谷子、小米、高粱等禾谷類作物的種子。如果有剩余的飯菜，也可以投喂米飯、面食和面包之類的熟食。 我給鴿子起名字 孩子們都想給鴿子取自己喜歡的名字。瞧，他們發揮想象給自己喜歡的鴿子們取了好多好聽的名字，我們一起來進行投票。 通過給鴿子取名字，表達了幼兒對鴿子的認識和期望。幼兒對鴿子產生了親近感，把鴿子當作好朋友。 一起照顧小草莓 大家都想要照顧小草莓，有什么好方法呢？孩子們通過討論，想出一個主意：就像在班級里做值日生那樣，也來當小草莓的值日生吧！ 根據孩子們討論的結果，我們的“小草莓值日生”需要做以下幾件事：喂食、喂水、記錄、打掃籠子，還要帶咕咕出去曬太陽。孩子們自主選擇想要負責的內容和值日時間，大家都能說出自己是哪一天、做什么事的值日生哦！ 老師的話： 孩子們在小草莓值日生工作中培養了良好的勞動習慣、增強了集體意識、培養了社會交往能力、社會責任感、動手實踐能力，孩子們在勞動中不斷認識自己，知道自己能做很多事，并能做好，同時又受到老師的表揚和小朋友們的稱贊，不但增強自信心，還能體會到為集體服務是很光榮的事，樂意去做。 小草莓的喂養新發現 在照顧小草莓的過程中，孩子們有了許多新發現，一起來聽聽吧！ 用什么紙來墊鴿子籠 孩子們在清理小草莓糞便時,應該用什么紙來墊，引發了孩子們的討論，有的認為用A4紙，有的認為用紙殼、報紙。什么樣的東西合適呢？升均：我家的鸚鵡就是用A4紙墊，每天都換，就會很干凈了。佳禾：鴿子大便的時候會把尿也拉下來，所以要能夠吸水的，我家里有海綿，明天可以帶來。軒軒：要使便便不會透到盤子里的，不會臟到盤子。子怡：要帶大一點，籠子下面都要鋪上。涵涵：要厚一點，就不會漏下去了。晟晟：我想用保鮮膜鋪多折疊幾層。旭旭：我想帶棉花，棉花也可以吸水。到底什么材料合適呢？要試一試才知道！夢瑤：給鴿籠下面鋪換沙子后，鴿子會吃沙子耶！千懿：因為鴿子要吃沙子補鈣。慧第：包漢堡的紙張太薄了，鴿子的尿會漏到盆子上。瑤瑤：海綿墊太厚了，籠子不穩固。孜睿：紙巾會吸水，接著爛掉。佳欣：報紙墊一層很容易濕，要墊兩層。 經過比較，孩子們選擇了報紙、廢舊的廣告紙、沙子等材料，既好用又容易收集，也不會浪費紙。 教師的話： 鴿子的籠子下面墊什么合適，我們沒有直接給孩子們答案，而是鼓勵孩子們結合生活經驗，在猜想——操作——比較——驗證中做出自己的判斷。成人的退位，讓孩子們在自主的探究中建立起獨立思考的能力。 小草莓掉毛了 這幾天孩子們發現小草莓總是在啄自己的羽毛，啄肚子上的羽毛。啄背上的羽毛，啄胸前的羽毛，啄尾巴上的羽毛。他們對于鴿子用嘴巴啄羽毛產生了興趣。晟凱：鴿子身上很癢，所以它啄啄啄。躍桐：鴿子羽毛里藏著蟲子，鴿子在吃蟲子。浩宸：鴿子羽毛里有灰塵，要洗澡啦。藝琳：鴿子很愛干凈，它覺得羽毛臟了，用嘴巴啄干凈。孩子們的猜想對不對呢？我們請家長和孩子一起去尋找問題的答案。 上網尋找答案 劉永晟小朋友分享了他找到的答案，讓我們了解到鴿子啄羽毛的原因：有可能是長了寄生蟲，有可能是換羽期啄，有可能是鴿子吃的東西營養不均衡缺乏維生素A。于是，孩子們提議：我們給鴿子洗洗澡吧！ 我給小草莓來洗澡 先制作洗澡計劃 在一個天氣晴朗的日子，孩子們嘗試了第一次給小草莓洗澡。準備的洗澡水不能太冷也不能太燙，要剛剛好。 　小草莓，不要害怕，我們給你洗個澡，很舒服的。　 洗洗頭、洗洗翅膀、再用毛巾擦干洗完澡。 要送到院子里曬曬太陽，才干得快。 洗過澡的鴿子掉毛的現象有所好轉，孩子們成就感滿滿。 周末小草莓怎么辦呢？ 林泉嘉：周末我想帶回家。接著有好多孩子都想帶回家去。每個人都想帶回家，他們就進行討論，結果是放在幼兒園養會更好。給鴿子一個穩定的家，不用奔波。只要為鴿子準備好過周末的東西：第一個雙休日 小草莓第一個周末，伸直脖子一直撲騰，喂他吃玉米都吃光了，水還剩下一半，這說明水是適合的。 第二周：嘗試換大的容器裝食物 星期一觀察記錄：鴿子窩很亂，裝食物的容具，玉米撒一地，很亂。 第三個雙休日：我們的問題：讓鴿子的食物盆保持干凈，食料不撒出外面？第三周：嘗試使用新容器孩子們開動腦筋，利用廢舊的瓶子制作了新的容器， 星期一的發現：飼料沒有到處飛了，沒有浪費糧食。 教師的話： 眾所周知，追問可以使幼兒開動腦筋，打開思維，展開新思考。在師幼共同經歷課程的過程中，幼兒做到“到場”，然后有意地與幼兒建立心靈聯結，同時以小幅度卻有目的的方式推動幼兒的學習。課程就在行動里，孩子在過程中獲得了思維能力和情感的提升，教師對于課程的理解和實施更為深刻。 訓鴿計劃 訓鴿計劃　　通過查閱資料，孩子們了解到經過訓練的鴿子是可以飛回家的，于是一場關于如何訓練鴿子的討論開始了。??我們來訓練鴿子吧，這樣它們就能飛出來玩了。??我媽媽說訓練后的鴿子是會記住路線的，有的鴿子還能送信的。??我們準備好吃的，鴿子餓了就會飛回來的。??和鴿子成為好朋友，這樣我喊它們回來它們就回來了，就像小狗一樣。??可以先牽著它們散步，等它們熟悉了再讓它們自己飛去散步。那就一起制定下我們的訓練計劃吧！ 第一組：牽引組 在鴿子的腳上綁上繩子，每天帶著鴿子飛，等熟悉了它們就能自己飛回來了。 第二組：信號組 訓練看看鴿子能不能記住我們喊它回來的口號。 第三組：感情組 帶鴿子散散步、喂它好吃的，跟鴿子成為好朋友，這樣它們飛走了也會回來的。 教師的話： 兒童是天生的學習者，他們有著強大的自主學習能力和內在動力。在制定訓練計劃時，他們能自主結伴、明確目標、制定詳細的計劃，此時他們只需教師的充分信任和放手支持。 訓鴿了 制定計劃后，孩子們分組開啟了訓鴿行動......牽引組行動中 小草莓因為繩子飛不起來，就掉下來了，而且翅膀上的毛還掉下來了，這個方法失敗了。 口號組在行動 告訴鴿子我們的口號...讓給鴿子記一記我們的紅色小旗一起試試看鴿子為啥不聽指令呢？鴿子聽不懂人話，聽不懂我們說的是什么意思。鴿子和我們沒感情，我覺得還是要先培養感情！ 感情組　　感情培養小日常... 因為時間太短，鴿子還是到處飛，任務失敗 教師的話：在訓鴿過程中每一組都遇到了不一樣的問題，孩子們在遇到問題后自主協商、共同決定是否繼續訓練，在訓練的過程中充分自主。孩子們的探究意猶未盡，對鴿子的觀察持續進行著...關于鴿子能否出籠散步，我們期待著孩子們能訓練成功，一起與鴿相約！