與“鴿”相遇 -----昌邑市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園大三班課程故事

會(huì)飛的魚

陳鶴琴先生認(rèn)為，大自然、大社會(huì)是活的知識(shí)寶庫(kù)，教育的主要任務(wù)就是要讓兒童從這個(gè)知識(shí)寶庫(kù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，他指出，直接經(jīng)驗(yàn)是“學(xué)習(xí)中的唯一門徑”，以直接經(jīng)驗(yàn)為主導(dǎo)，才是真正的“讀活書”、“教活書”。大自然是孩子最好的老師，讓我們跟著孩子的腳步，去看看他們的學(xué)習(xí)過(guò)程吧！ 緣起 　　陽(yáng)光燦爛的早上，我們班齊子鵬小朋友興高采烈地帶來(lái)了一只鴿子，對(duì)我說(shuō)說(shuō)：“老師，我媽媽說(shuō)把這只鴿子帶來(lái)，讓小朋友一起養(yǎng)著它”。“太好啦！”。話音剛落孩子們就被鴿子吸引過(guò)來(lái)了，他們你一句我一句的討論開了。宇誠(chéng)：“它的嘴巴尖尖的，鼻子上面有一點(diǎn)點(diǎn)白色的。”梓涵：“灰色羽毛很漂亮，腳丫和雞爪很像，可以緊緊地抓住籠子。欣悅：“它是一只小鳥嗎？”子鵬：“這是我?guī)?lái)鴿子，不是鳥。泉嘉：“子鵬，讓我們一起來(lái)照顧鴿子吧，我要給它帶好吃的。”永晟：“我也要給鴿子帶好吃的。”于是，一場(chǎng)關(guān)于鴿子的探秘之旅就開始啦------ 老師的話：兒童是天生的“暖寶寶”，孩子們看到教室里來(lái)了小客人，都圍了過(guò)來(lái)，你一言我一句，對(duì)小鴿子表現(xiàn)出了濃濃的愛(ài)意，有的說(shuō)要好好照顧它，有的說(shuō)要給它喂點(diǎn)好吃的……天真爛漫的愛(ài)是世界上最動(dòng)人的情感。 認(rèn)識(shí)鴿子 我想知道為什么有的鴿子灰灰的，有的鴿子白白的？鴿子平時(shí)吃什么呢？鴿子怎么睡覺(jué)的？鴿子睡覺(jué)要不要蓋被子？鴿子有什么本領(lǐng)？ 鴿子大調(diào)查關(guān)于鴿子的疑問(wèn)還是有很多。孩子們和爸爸媽媽一起來(lái)做調(diào)查吧！孩子的問(wèn)題是課程的起點(diǎn)，在不斷地思索與碰撞中，孩子們的探究、表達(dá)也開始起步，我們的行動(dòng)就從調(diào)查開始。 　　通過(guò)調(diào)查我知道，原來(lái)鴿子喜歡吃玉米、花生、高粱、小麥、小米等雜物。 雅軒：“鴿子喜歡吃玉米，稻谷。” 凱凱：“它們和我們一樣很愛(ài)干凈。” 嘉嘉：“它發(fā)出咕咕的聲音是因?yàn)樗亲羽I。” 在爸爸媽媽的幫助下，孩子們知道了鴿子的很多知識(shí)。 鴿，一種十分常見的鳥，世界各地廣泛飼養(yǎng)。我們平常所說(shuō)的鴿子只是鴿屬中的一種，而且是家鴿，家鴿中最常見的是信鴿，它能幫助人們傳遞書信。鴿子和人類伴居已經(jīng)有上千年的歷史了。它是一種善于飛行的鳥，小巧玲瓏，羽毛顏色多，有瓦灰、青、白、黑、綠、紅、花等。鴿子的主食是谷物，喜食小麥、大米、玉米、谷子、小米、高粱等禾谷類作物的種子。如果有剩余的飯菜，也可以投喂米飯、面食和面包之類的熟食。 我給鴿子起名字 　　孩子們都想給鴿子取自己喜歡的名字。瞧，他們發(fā)揮想象給自己喜歡的鴿子們?nèi)×撕枚嗪寐牭拿郑覀円黄饋?lái)進(jìn)行投票。 　　通過(guò)給鴿子取名字，表達(dá)了幼兒對(duì)鴿子的認(rèn)識(shí)和期望。幼兒對(duì)鴿子產(chǎn)生了親近感，把鴿子當(dāng)作好朋友。 一起照顧小草莓 　　大家都想要照顧小草莓，有什么好方法呢？孩子們通過(guò)討論，想出一個(gè)主意：就像在班級(jí)里做值日生那樣，也來(lái)當(dāng)小草莓的值日生吧！ 　　根據(jù)孩子們討論的結(jié)果，我們的“小草莓值日生”需要做以下幾件事：喂食、喂水、記錄、打掃籠子，還要帶咕咕出去曬太陽(yáng)。孩子們自主選擇想要負(fù)責(zé)的內(nèi)容和值日時(shí)間，大家都能說(shuō)出自己是哪一天、做什么事的值日生哦！ 老師的話： 孩子們?cè)谛〔葺等丈ぷ髦信囵B(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)了集體意識(shí)、培養(yǎng)了社會(huì)交往能力、社會(huì)責(zé)任感、動(dòng)手實(shí)踐能力，孩子們?cè)趧趧?dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自己，知道自己能做很多事，并能做好，同時(shí)又受到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友們的稱贊，不但增強(qiáng)自信心，還能體會(huì)到為集體服務(wù)是很光榮的事，樂(lè)意去做。 小草莓的喂養(yǎng)新發(fā)現(xiàn) 　　在照顧小草莓的過(guò)程中，孩子們有了許多新發(fā)現(xiàn)，一起來(lái)聽聽吧！ 用什么紙來(lái)墊鴿子籠 　　孩子們?cè)谇謇硇〔葺S便時(shí),應(yīng)該用什么紙來(lái)墊，引發(fā)了孩子們的討論，有的認(rèn)為用A4紙，有的認(rèn)為用紙殼、報(bào)紙。什么樣的東西合適呢？升均：我家的鸚鵡就是用A4紙墊，每天都換，就會(huì)很干凈了。佳禾：鴿子大便的時(shí)候會(huì)把尿也拉下來(lái)，所以要能夠吸水的，我家里有海綿，明天可以帶來(lái)。軒軒：要使便便不會(huì)透到盤子里的，不會(huì)臟到盤子。子怡：要帶大一點(diǎn)，籠子下面都要鋪上。涵涵：要厚一點(diǎn)，就不會(huì)漏下去了。晟晟：我想用保鮮膜鋪多折疊幾層。旭旭：我想帶棉花，棉花也可以吸水。到底什么材料合適呢？要試一試才知道！夢(mèng)瑤：給鴿籠下面鋪換沙子后，鴿子會(huì)吃沙子耶！千懿：因?yàn)轼澴右陨匙友a(bǔ)鈣。慧第：包漢堡的紙張?zhí)×耍澴拥哪驎?huì)漏到盆子上。瑤瑤：海綿墊太厚了，籠子不穩(wěn)固。孜睿：紙巾會(huì)吸水，接著爛掉。佳欣：報(bào)紙墊一層很容易濕，要墊兩層。 經(jīng)過(guò)比較，孩子們選擇了報(bào)紙、廢舊的廣告紙、沙子等材料，既好用又容易收集，也不會(huì)浪費(fèi)紙。 教師的話： 鴿子的籠子下面墊什么合適，我們沒(méi)有直接給孩子們答案，而是鼓勵(lì)孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在猜想——操作——比較——驗(yàn)證中做出自己的判斷。成人的退位，讓孩子們?cè)谧灾鞯奶骄恐薪⑵皙?dú)立思考的能力。 小草莓掉毛了 　　這幾天孩子們發(fā)現(xiàn)小草莓總是在啄自己的羽毛，啄肚子上的羽毛。啄背上的羽毛，啄胸前的羽毛，啄尾巴上的羽毛。他們對(duì)于鴿子用嘴巴啄羽毛產(chǎn)生了興趣。晟凱：鴿子身上很癢，所以它啄啄啄。躍桐：鴿子羽毛里藏著蟲子，鴿子在吃蟲子。浩宸：鴿子羽毛里有灰塵，要洗澡啦。藝琳：鴿子很愛(ài)干凈，它覺(jué)得羽毛臟了，用嘴巴啄干凈。孩子們的猜想對(duì)不對(duì)呢？我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起去尋找問(wèn)題的答案。 上網(wǎng)尋找答案 劉永晟小朋友分享了他找到的答案，讓我們了解到鴿子啄羽毛的原因：有可能是長(zhǎng)了寄生蟲，有可能是換羽期啄，有可能是鴿子吃的東西營(yíng)養(yǎng)不均衡缺乏維生素A。于是，孩子們提議：我們給鴿子洗洗澡吧！ 我給小草莓來(lái)洗澡 先制作洗澡計(jì)劃 　　在一個(gè)天氣晴朗的日子，孩子們嘗試了第一次給小草莓洗澡。 準(zhǔn)備的洗澡水不能太冷也不能太燙，要?jiǎng)倓偤谩?lt;/p> 　　小草莓，不要害怕，我們給你洗個(gè)澡，很舒服的。 　　洗洗頭、洗洗翅膀、再用毛巾擦干洗完澡。 要送到院子里曬曬太陽(yáng)，才干得快。 　　洗過(guò)澡的鴿子掉毛的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，孩子們成就感滿滿。 周末小草莓怎么辦 林泉嘉：周末我想帶回家。接著有好多孩子都想帶回家去。每個(gè)人都想帶回家，他們就進(jìn)行討論，結(jié)果是放在幼兒園養(yǎng)會(huì)更好。給鴿子一個(gè)穩(wěn)定的家，不用奔波。只要為鴿子準(zhǔn)備好過(guò)周末的東西： 第一個(gè)雙休日 小草莓第一個(gè)周末，伸直脖子一直撲騰，喂他吃玉米都吃光了，水還剩下一半，這說(shuō)明水是適合的。 第二周：嘗試換大的容器裝食物? 星期一觀察記錄：鴿子窩很亂，裝食物的容具，玉米撒一地，很亂。 第三個(gè)雙休日：我們的問(wèn)題：讓鴿子的食物盆保持干凈，食料不撒出外面？第三周：嘗試使用新容器孩子們開動(dòng)腦筋，利用廢舊的瓶子制作了新的容器， 星期一的發(fā)現(xiàn)：飼料沒(méi)有到處飛了，沒(méi)有浪費(fèi)糧食。 教師的話： 眾所周知，追問(wèn)可以使幼兒開動(dòng)腦筋，打開思維，展開新思考。在師幼共同經(jīng)歷課程的過(guò)程中，幼兒做到“到場(chǎng)”，然后有意地與幼兒建立心靈聯(lián)結(jié)，同時(shí)以小幅度卻有目的的方式推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)。課程就在行動(dòng)里，孩子在過(guò)程中獲得了思維能力和情感的提升，教師對(duì)于課程的理解和實(shí)施更為深刻。 訓(xùn)鴿計(jì)劃 　　通過(guò)查閱資料，孩子們了解到經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的鴿子是可以飛回家的，于是一場(chǎng)關(guān)于如何訓(xùn)練鴿子的討論開始了。 ??我們來(lái)訓(xùn)練鴿子吧，這樣它們就能飛出來(lái)玩了。??我媽媽說(shuō)訓(xùn)練后的鴿子是會(huì)記住路線的，有的鴿子還能送信的。??我們準(zhǔn)備好吃的，鴿子餓了就會(huì)飛回來(lái)的。??和鴿子成為好朋友，這樣我喊它們回來(lái)它們就回來(lái)了，就像小狗一樣。??可以先牽著它們散步，等它們熟悉了再讓它們自己飛去散步。那就一起制定下我們的訓(xùn)練計(jì)劃吧！ 第一組：牽引組 　　在鴿子的腳上綁上繩子，每天帶著鴿子飛，等熟悉了它們就能自己飛回來(lái)了。 第二組：信號(hào)組 　　訓(xùn)練看看鴿子能不能記住我們喊它回來(lái)的口號(hào)。 第三組：感情組 　　帶鴿子散散步、喂它好吃的，跟鴿子成為好朋友，這樣它們飛走了也會(huì)回來(lái)的。 教師的話： 兒童是天生的學(xué)習(xí)者，他們有著強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力和內(nèi)在動(dòng)力。在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，他們能自主結(jié)伴、明確目標(biāo)、制定詳細(xì)的計(jì)劃，此時(shí)他們只需教師的充分信任和放手支持。 訓(xùn)鴿了 　　制定計(jì)劃后，孩子們分組開啟了訓(xùn)鴿行動(dòng)...... 牽引組行動(dòng)中? 　　小草莓因?yàn)槔K子飛不起來(lái)，就掉下來(lái)了，而且翅膀上的毛還掉下來(lái)了，這個(gè)方法失敗了。 口號(hào)組告訴鴿子我們的口號(hào)...讓給鴿子記一記我們的紅色小旗一起試試看鴿子為啥不聽指令呢？鴿子聽不懂人話，聽不懂我們說(shuō)的是什么意思。鴿子害怕，所以它跑到角落里。鴿子和我們沒(méi)感情，我覺(jué)得還是要先培養(yǎng)感情！ 　　鴿子不聽信號(hào)，到處亂飛，任務(wù)失敗。 感情組 　　感情培養(yǎng)小日常... 　　鴿子還是到處飛，任務(wù)失敗。 教師的話：在訓(xùn)鴿過(guò)程中每一組都遇到了不一樣的問(wèn)題，孩子們?cè)谟龅絾?wèn)題后自主協(xié)商、共同決定是否繼續(xù)訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中充分自主。孩子們的探究意猶未盡，對(duì)鴿子的觀察持續(xù)進(jìn)行著...關(guān)于鴿子能否出籠散步，我們期待著孩子們能訓(xùn)練成功，一起與鴿相約！