幼小銜接，我們在行動-身心準備篇

黃岡-小清華幼兒園

3—6 歲是為幼兒后繼學習和終身發展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會各方面因素都會對其產生影響，其中家長的作用非常關鍵，因為兒童的生活行為習慣、自理能力、身體素質、學習態度和能力以及社會適應力等都離不開家長的言傳身教。    如何做好幼小銜接，幫助幼兒順利、平穩地過渡到小學生活？讓我們一起來看看幼小銜接——身心都需要哪些準備吧！ 向往入學?滿懷期待  6歲的幼兒在身體和心理上都具備了入學條件，孩子們會暢想著自己背上書包，進入小學的場景，一幅幅色彩絢麗的作品充滿著他們對小學的好奇與期待…… 建立積極的入學期待發現每個幼兒對小學學習生活的興趣點，多從正面引導，減少幼兒對小學學習生活的壓力和負面感受。如：組織幼兒討論、分享對小學的認識、期待和擔心，通過同伴的交流和老師的針對性引導，強化入學期待，緩解入學焦慮。 鍛煉精細動作，在日常生活和游戲中鼓勵幼兒學會正確、熟練地扣扣子、系鞋帶、使用筷子；提供畫筆、剪刀、小型積塑等工具和材料，支持幼兒進行畫、剪、折、撕、粘、拼等各種活動，鍛煉手部小肌肉動作。 喜歡運動動作協調。幼兒的運動協調能力和認知能力是協同發展彼此支持的。喜歡運動，不僅能讓幼兒保持充沛的精力，更有助于大腦的協同發展，培養堅持、勇敢等優秀品質。我園借助形式多樣的戶外游戲、運動會等形式，引導幼兒自主規劃運動場地、選擇同伴、器械和游戲玩法，在促進幼兒大肌肉發展，增強其力量和耐力的基礎上培養他們樂于挑戰、勇于堅持的品格。 鼓勵幼兒積極參加戶外活動充分保證幼兒每天的戶外游戲和體育活動時間。提供方便、靈活多樣的體育活動材料，開展多種形式的游戲和體育活動。鼓勵、支持幼兒選擇自己喜歡的活動。 幫助幼兒初步了解小學生活 通過走進小學，觀看小學生上課、升旗等活動，親身體驗，幫助幼兒初步了解小學的學習生活。孩子們親眼觀察、親耳聆聽，了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學校園生活的無限魅力，更激發了他們對成長的期待和美好向往。  在幼兒園的每一天，都埋藏著幼兒關于成長的靈動記憶。開啟新奇的小學生活是幼兒生命旅程中的一場奇遇，入學準備不是突擊介入，而是快樂和諧，它滿足好奇，也生發學習，科學銜接能引領幼兒舒展心靈，自由成長。能讓每一個幼兒得到尊重和支持，能讓每一個生命潛能得到激發與釋放。