全科閱讀品文化，融會(huì)貫通展智慧——全科閱讀下的中小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀觀摩研討會(huì)活動(dòng)

夏夏

為全面推進(jìn)實(shí)施全科閱讀，深入探究“全科閱讀”融入各學(xué)科課堂教學(xué)的模式，6月14日，范縣教育局中小學(xué)教研室、全學(xué)科閱讀研究會(huì)在范縣金堤路小學(xué)組織開(kāi)展了“全科閱讀下的中小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀觀摩研討會(huì)”活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的有縣教研室主任王偉、范縣金堤路小學(xué)黨支部書記校長(zhǎng)南永利、縣教研室副主任王麗霞、初中數(shù)學(xué)教研員李慧、科學(xué)教研員丁林鳳、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張召?gòu)S以及各校的全科閱讀負(fù)責(zé)人和數(shù)學(xué)骨干教師代表，共計(jì)200余人。 開(kāi)幕式 范縣金堤路小學(xué)南永利校長(zhǎng)致歡迎詞 　縣教研室副主任、全科閱讀研究會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)王麗霞對(duì)本學(xué)期全縣全科閱讀研究會(huì)工作開(kāi)展暨優(yōu)秀案例與論文評(píng)選情況進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，肯定了各校扎實(shí)開(kāi)展全科閱讀、深入研究取得的優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀成果，特別是數(shù)學(xué)閱讀的顯著成效，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題和研究的疑難提出了五點(diǎn)科學(xué)有效、優(yōu)化改進(jìn)的指導(dǎo)建議：1.學(xué)校引領(lǐng)，管理引導(dǎo)；2.強(qiáng)化研究，逐步深入；3.統(tǒng)籌課時(shí)，扎實(shí)課程；4.突出方法，加強(qiáng)指導(dǎo)；5.豐富資源，開(kāi)發(fā)課程。從而為各學(xué)校破解了困惑，為今后的工作開(kāi)展指明了方向和解決問(wèn)題的路徑，明確了下一步工作的方向和方法。通過(guò)王麗霞副主任專業(yè)有效的總結(jié)指導(dǎo)，各位教師對(duì)全學(xué)科閱讀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后全學(xué)科閱讀開(kāi)展有了更清晰的目標(biāo)和堅(jiān)定的決心。 　　縣教研室主任、全科閱讀研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王偉主任提出了三個(gè)詞總結(jié)全學(xué)科閱讀工作。氛圍：要把閱讀氛圍逐漸轉(zhuǎn)向閱讀文化。制度：要進(jìn)一步健全有效機(jī)制，尤其是評(píng)價(jià)機(jī)制，在評(píng)價(jià)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效提升全學(xué)科閱讀的品質(zhì)。目標(biāo)：要落實(shí)課程建設(shè)，使學(xué)科閱讀活動(dòng)規(guī)范化和系統(tǒng)化，搭建全學(xué)科閱讀體系。希望大家以全學(xué)科閱讀為契機(jī)，在課堂中敢于實(shí)踐、樂(lè)于實(shí)踐，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)我縣義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。 　　王偉主任宣讀獲獎(jiǎng)文件并為教師代表頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。 數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)秀課例展評(píng)觀摩 　　范縣金堤路小學(xué)楊敏老師執(zhí)教的課題是《成語(yǔ)中的度量衡（度）》，楊老師以猜謎的形式導(dǎo)入新課，謎底緊扣成語(yǔ)中“度”的知識(shí),為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。學(xué)生通過(guò)查找資料，對(duì)度量衡有了基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，這樣有利于課堂教學(xué)中的生成，使課堂更具開(kāi)放性。小組交流把成語(yǔ)中的單位換成現(xiàn)代的長(zhǎng)度單位，讓學(xué)生站在數(shù)學(xué)的角度思考這些成語(yǔ)，得到新的體會(huì)。楊老師還巧妙的把“度”的知識(shí)延伸到了古詩(shī)中，發(fā)展學(xué)生量感，更好地體現(xiàn)了主題活動(dòng)的跨學(xué)科性。 　　范縣第一小學(xué)張合莉老師執(zhí)教的課題是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诶L本中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的購(gòu)物知識(shí)，生動(dòng)的故事讓理性的知識(shí)也鮮活生動(dòng)起來(lái)，相信同學(xué)們不僅能提升閱讀能力，還能體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的用途。 　　范縣第三小學(xué)張慧丹老師執(zhí)教的課題是《高速公路上的測(cè)速問(wèn)題》，張老師以高速公路上的標(biāo)志牌圖片為切入點(diǎn)，講授了關(guān)于定點(diǎn)測(cè)速和區(qū)間測(cè)速的相關(guān)知識(shí)，張老師輕聲細(xì)語(yǔ)、娓娓道來(lái)，提醒同學(xué)們不能超速行駛，讓孩子們體會(huì)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠?qū)W會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界。 　　范縣人民路小學(xué)金薈薈老師執(zhí)教的《妖精豆豆逛集市—質(zhì)量單位》以豐富有趣的故事為主線，讓孩子們感受數(shù)學(xué)繪本的魅力，進(jìn)而自發(fā)地愛(ài)上閱讀。 　　數(shù)學(xué)教研員張召?gòu)S老師對(duì)四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，張老師提出數(shù)學(xué)閱讀就在我們身邊，利用閱讀我們可以讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)鮮活起來(lái)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)將不再是難事。 經(jīng)驗(yàn)交流分享 　　范縣第一小學(xué)付淑榮老師分享的題目是《讓閱讀與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同行》，數(shù)學(xué)被譽(yù)為"人類思維的體操"。數(shù)學(xué)閱讀有助于學(xué)生養(yǎng)成"終生教育，終生學(xué)習(xí)"這種現(xiàn)代教育思想。將來(lái)科學(xué)越來(lái)越數(shù)學(xué)化，社會(huì)越來(lái)越數(shù)學(xué)化。擁有良好的數(shù)學(xué)閱讀功底將來(lái)才能讀懂"自然界這本用數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫成的偉大的書"。 　　范縣第二小學(xué)楊香芝老師分享的題目是《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的策略研究》，首先培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，其次要學(xué)會(huì)閱讀的方法，最后要堅(jiān)持使閱讀成為習(xí)慣。 　　范縣金堤路小學(xué)李芳老師分享的題目是《淺談數(shù)學(xué)繪本對(duì)培養(yǎng)小學(xué)低學(xué)段學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的作用》，在低學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師要重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合低學(xué)段學(xué)生年齡特征和認(rèn)知能力，充分利用數(shù)學(xué)繪本，根據(jù)具體教學(xué)實(shí)際，合理進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。同時(shí)，教師要重視學(xué)生課堂主體作用，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，使得學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 　　范縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃琳分享的題目是《淺談數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的研究》，黃老師從以“疑”導(dǎo)讀，以“動(dòng)”帶讀，以“議”促讀，以“比”引讀四個(gè)方面分享了她的看法。 　　范縣第一初級(jí)中學(xué)李亞楠老師分享的題目是《淺談全學(xué)科閱讀初中數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的策略研究》，數(shù)學(xué)中最基本的活動(dòng)就是數(shù)學(xué)的閱讀能力，閱讀的過(guò)程是理解的過(guò)程，是收獲的過(guò)程，是思考的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中可以不斷豐富自己，提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師不能急功近利，只想著把知識(shí)硬性交給學(xué)生，要在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西有興趣，讓學(xué)生在一種愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，才能更好地提高學(xué)生的閱讀能力。 　　范縣板橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校中學(xué)部孟憲伏老師分享的題目是《淺談數(shù)學(xué)學(xué)科閱讀在教學(xué)中的重要性》，數(shù)學(xué)閱讀方法和技巧的形成，是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，不是一蹴而就的，因此，需要我們與學(xué)生克服急躁和功力的心理，而堅(jiān)持不懈的努力下去。 　　初中數(shù)學(xué)教研員李慧老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：全學(xué)科首先讀要?jiǎng)印翱凇保葘W(xué)會(huì)口述出來(lái)；其次讀要?jiǎng)印笆帧保尯⒆觽儎?dòng)手寫一寫，可以是思維導(dǎo)圖、報(bào)刊、作文等契合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式展現(xiàn)，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界；最后讀要?jiǎng)印澳X”，要學(xué)會(huì)在讀中質(zhì)疑，在讀中思考。 研討總結(jié) 　　李興和主任就中小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)發(fā)言和總結(jié)。一是要在“讀”題當(dāng)中提高閱讀能力，把題讀完整、讀到入木三分；二是在“找”題中提高閱讀能力，能夠正確找出題目中的關(guān)鍵信息；三是在表達(dá)中提高閱讀能力，能夠把數(shù)學(xué)中抽象的公式和概念用自己的語(yǔ)言描述。 　　本次活動(dòng)，準(zhǔn)備充分精心質(zhì)量高，安排充實(shí)圓滿效果好，充分展現(xiàn)了我縣全學(xué)科閱讀特別是數(shù)學(xué)閱讀研究的優(yōu)異成果，促進(jìn)了各學(xué)校全科閱讀的交流共享和優(yōu)化提升，從上午8點(diǎn)半到中午12點(diǎn)，會(huì)場(chǎng)秩序靜然，老師們陶醉其中，思考汲取，豁然明亮，明晰了全學(xué)科閱讀的方法和策略。相信在“雙減”背景下，在全科閱讀研究會(huì)的專業(yè)引領(lǐng)下，各學(xué)校教師能真正做到以閱讀為抓手，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，高效學(xué)習(xí)，提質(zhì)增效，扎實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，有力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。