學前教育宣傳月 ——傾聽兒童相伴成長

馬口幼兒園

2023年5月20日至6月20日是第十二個全國學前教育宣傳月，為深入推進2023年全國學前教育宣傳月活動主題，更好地貫徹和落實教育部《關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，我園開展了主題為“傾聽兒童，相伴成長”的2023年全國學前教育宣傳月活動。 　　觀察是教育的第一步，而傾聽則是觀察的第一步。傾聽是教育的前提，是老師、家長與孩子心靈溝通的橋梁，我們只有學會傾聽孩子的心聲，才能真正了解孩子內在的需求和個體差異，支持孩子有效地學習。 　　童年的時光是對未來充滿期待和希望的時光，在這個時期孩子們的心里裝滿了許許多多奇思妙想的事情。馬口幼兒園的小朋友在觀看神州十三號"天宮課室"時，宇航員王亞平展示和講解了我過民間傳統獨特手工藝一一扎染，引發了孩子們的興趣，開展了激烈的討論。 　　《指南》中指出“幼兒學習的核心是激發幼兒探究的興趣，體驗探究的過程，發展初步的探究能力。”而扎染作為我國的傳統藝術，是孩子們在日常生活中很少接觸的，在孩子們互相討論的過程中可以看出他們對扎染充滿了好奇心和求知欲?；诤⒆觽兊呐d趣點和扎染的文化傳承，孩子們的扎染之旅就此拉開序幕。 扎染的由來扎染是我國民間特有的印染方去，其工藝從扎結到浸染都果有豐畫的創造性，為了讓孩子們感受到我國民間藝術的風采，感受扎染的圖案美、色彩美和形式美，激發他們對美的事物的關注和喜愛，我園開展了扎染系列活動。 　　孩子們通過集體教育活動，對于民間扎染的起源與文化、民間扎染的歷史發展演變有了初步的認識。 那什么是扎染呢？ 扎染需要什么工具呢 老師的話：扎染最大的魅力，就在于它的不拘一格，初次的尋找和了解讓孩子們走進了扎染的藝術世界，扎染的世界對于孩子們而言是神秘而又多彩的，有多種的扎染工具和材料，各種不同的組合都能扎染出獨一無二的藝術作品。我們要創造機會和條件，提供豐富的材料、工具和物品支持幼兒自發的藝術表現和創造。 根據幼兒3個年齡段把扎染分為七個類型 扎染初體驗 準備了扎染所需要的工具，孩子們帶著好奇的心開始探知神奇和扎染世界 扎染步驟：一扎二染三洗四曬一起來看看孩子們扎染的小花絮吧 活動風采展示 老師的話：這是孩子們第一次正式開始嘗試自己動手扎染，利用前期的材料準備，我們起總結了扎染的材料有哪些，了解了扎染的流程。在初次嘗試扎染的過程中，新穎和紋理圖案的奇妙變化，激發幼兒的好奇心和動手操作的欲望，通過不斷地操作，另一方面，幼兒遇到各種問題，他們或是再次嘗試或是與同伴協作，挑戰困難，積極地去解決問題。另外，幼兒在捆綁、夾扎時鍛煉手眼協調、手的靈活性，促進幼兒認真專注、不怕困難、堅持不懈、合作、創造等良好學習品質的發展。 扎染再嘗試！有了前面探索的經驗積累孩子們大膽的嘗試各種包扎法、顏色等，創作出一幅幅獨一無二的作品。 老師在不斷的鉆研 活動風采展示 孩子們提問：板藍根是植物，那其它植物會染布嗎？帶著疑問開始嘗試植物染 煮20分鐘提取染液 蘇木染加入綠礬后變成紫色蘇木染和梔子染疊染變成橙紅色 老師的話：幼兒依舊經歷各種問題和困難，但在不斷地嘗試中漸漸地克服畏難心理，掌握扎染的制作步驟，或與同伴合作或獨立完成作品，感受扎染出現紋理的神奇和圖案的樂趣。孩子們也能夠根據自己的體驗講述扎染的作品特征，他們發現扎的方式不同后面染出來的圖案也不同，孩子們總結出扎染具有隨機性，不一樣的扎和染料浸染程度讓我們的每一件作品都成為獨一無二的藝術品。 扎染大改造！扎染出來的紙巾、方巾、布條可以做什么呢？ 瞧！我們改造出了好多東西，有衣服、裝飾畫、玫瑰花束，有圍巾、有裙子，還有蝴蝶發夾，是不是很漂亮！ 孩子們選出來一名扎染形象代言人進行服裝展示 每個孩子都是設計師 把心中所想做成暈染畫 藝術源于生活，傾聽兒童，相伴成長，相信孩子們會把藝術扎根心中，傳承發揚扎染工藝。