輕扣詩歌大門開啟詩意童年——海港第一小學四年級語文學科活動報道

河北唐山海港經濟開發區第一小學

詩歌浸潤童心，美好相伴童年。在這個百花競艷的六月盛夏，海港第一小學四年級的語文老師們引領學生以第三單元“輕叩詩歌大門開啟詩意童年”主題為契機，通過逐步深入開展“學習——積累——創編——匯編——朗誦”詩歌五部曲序列活動，幫助學生了解現代詩歌特點，感受現代詩歌魅力，鼓勵學生當“小詩人”愛寫詩，做“小小朗誦家”愛讀詩，進而從生活中汲取營養，在表達中收獲成長。 學習詩歌詩海拾貝 詩歌是文學寶庫中的璀璨明珠，詩歌的海洋里有無數珍寶。在本單元的學習中，學生從《短詩三首》中感受到詩人冰心對大海的熱愛，對母愛的依戀；從《綠》中體會到詩人艾青對春回大地，萬物充滿生機景象的喜愛；在《白樺》中似乎看到詩人葉賽寧窗外那棵白樺的高潔之美；在《在天晴了的時候》中與詩人戴望舒雨后一同漫步小徑，享受悠閑自在。 這些現代詩作中的經典名篇，形式自由、想象豐富、表達獨特、節奏感強，飽含作者真摯情感，為學生打開了一個美麗的詩歌世界，深深地吸引學生并點燃了他們的學詩熱情。 積累詩歌體悟詩情 在老師們的指導下，學生通過報紙、雜志、書籍、網絡等多種途徑收集自己喜歡的現代詩歌，隨后規范美觀地整理在摘抄本，還根據自己的理解感悟給詩歌配上插圖，將詩歌的內容、意境以圖文并茂的形式展現出來。 這一篇篇摘抄記錄，既美觀又整潔，每一筆書寫，每一頁摘抄，每一次頓悟，都凝聚著他們對詩歌的熱愛和對美好的向往。豐富多樣的詩歌積累，有效助力學生更進一步感悟現代詩的特點，為他們自己的創作打下很好的基礎。 創編詩歌書寫詩意 學習和積累一些現代詩后，老師們鼓勵學生也當個“小詩人”，嘗試自己創作詩歌。結合現代詩的特點，他們放飛想象，以詩歌的形式表達自己獨特的感受及心境?？?，這一首首小詩，語言凝練，情感真摯，詩意盎然，富有創意的配圖也相得益彰。這是智慧的碩果，是心靈的清泉，是獨特的創作。小詩人們學以致用、審美創造的能力，特別值得點贊！ 匯編詩集譜畫詩趣 學生們埋頭冥想，圍坐討論，各司其職，分工合作，從篩選分類、創意插畫，到目錄整理、詩集命名，最后再設計封面、裝訂成冊，每一個環節都用心琢磨。就這樣，經過反復整理和精進，小詩人們自制的第一本精彩的小詩集就新鮮出爐了！ 細細賞讀，一本本詩集既富有童趣，又詩韻十足！這些稚嫩的文字與圖畫，是真誠的表達，是成長的見證，是童年中最美的遇見！ 詩歌朗誦聆聽歌吟 詩歌朗誦會是本次綜合性學習活動的綜合展現。本著全員參與的原則，各班級同學都熱情高漲地準備舉辦詩歌朗誦會?；I備朗誦會，先是小組討論朗誦內容與朗誦形式，再由全班商量現場需要的課件制作、節目排序、活動串詞及選主持人等，然后大家分頭排練，互相出謀劃策，為最后的精彩呈現而齊心協作。 經過認真地前期準備，期待已久的朗誦會開幕了！小小朗誦家們朗誦的詩歌內容非常豐富，從冰心到戴望舒，從金波到舒婷，從泰戈爾到雪萊，他們以飽滿的熱情、自信的表達、投入的誦讀各展風采，帶領現場的師生一起遨游詩歌的海洋。 孩子們用朗誦表達自己對現代詩歌的獨特理解，以聲情并茂的誦讀感染著現場的每一名聽眾，為大家帶來了一場心靈的視聽盛宴。聆聽著詩韻歌吟，現場師生都陶醉其中，更深切地感受到了詩歌的魅力。 朗誦會接近尾聲，各班級通過公選投票，有同學榮獲了“最佳詩集獎”，有同學被評為“最佳朗誦個人”，還有小組合力取得了“最佳朗誦團隊”的榮譽！ 這真是一次難忘而有意義的詩歌朗誦會，大家快樂滿滿，收獲多多，共同在詩歌的海洋里享受樂趣、獲得成長，共同用詩歌傳遞愛與溫暖，共同追逐詩與遠方！