【幼小銜接】—專注力培養

余生請賜教

專注力又稱注意力，指一個人專心于某一事物或者活動時的心理狀態。《幼兒園入學準備教育指導要點》強調了關于學習習慣方面的準備，其中之一即“專注力”，培養幼兒認真專注的學習習慣，有助于幼兒入學后更好地勝任新的學習任務，且受益終身。 　　我們將幼兒專注力的培養，融入幼兒的一日生活、學習、游戲活動中。 生活活動： 小朋友注意力容易因新的刺激而轉移，這是學前期幼兒的普遍特點。我們在園期間，為幼兒營造有規律的生活作息，鼓勵他們專注的完成小任務。 學習活動 ： 每個階段孩子專注的時長不同，孩子3歲左右時注意力開始萌芽，4歲時有目的、有自我意識的注意力可持續10分鐘左右，5歲時大腦發育的更加成熟，有意注意時間每次可達15分鐘左右。在要求孩子專注活動時，我們緊密結合大班孩子的年齡特點和個性特征，更多地關注他們注意的強度。 　　1.教學活動內容設計貼近幼兒的生活，符合幼兒的特點。 2.教師運用恰當的教學方法，明確活動目的和要求。其中游戲化教學是幼兒園提高幼兒注意力的有效方式之一。 3.教師注意觀察并提醒幼兒，幫助幼兒集中注意力。 游戲活動： 游戲是孩子學習的主要方式，孩子在游戲的過程中能夠發展自己的興趣，促進幼兒綜合能力發展。全身心地投入其中，能很好的促進幼兒專注力的發展。 美工區游戲： 我們鼓勵幼兒堅持主題繪畫或者做手工，這可以提升孩子的動手能力、發散思維，對孩子的專注力也是一種培養。 建構游戲： 建構活動是訓練幼兒專注力的重要途徑。這是由于在建構活動中，幼兒主要通過堆積、拼插、排列、組合等方式來建構材料，獲得感性經驗和心理滿足，我們們投放撲克牌、紙杯等材料，加大搭建難度，這一過程需要幼兒極其專注的投入。 閱讀活動： 在閱讀活動中，積極營造輕松、愉快、融洽的閱讀氛圍，及時給與幼兒肯定、表揚，激發幼兒自主閱讀的積極性，增強有意注意的穩定性，從而提高幼兒閱讀專注力。還能通過有效的提問，讓幼兒明確閱讀目的，帶著問題去仔細觀察畫面，增強幼兒閱讀專注力的集中性。 戶外體育游戲 戶外游戲活動中，如接力賽、并排跑，老狼老狼幾點鐘、丟手絹等活動，都是需要幼兒注意力集中，才能更好的參與其中。 　　鍛煉的不僅僅是專注力的培養，還能鍛煉反應力、合作力，增強集體榮譽感。沙池游戲 一、注重陪伴并給予孩子及時的反饋 專注力最強的孩子來自那些“孩子主導游戲，父母只提供及時反饋的家庭”；放任孩子自己探索，不給予孩子任何關注家庭的孩子專注力則最低。 二、避免過分的使用心理控制 閱讀、游戲、運動是促進大腦發育的三種方式。過分的心理和語言的控制卻不知不覺的破壞孩子的專注力。 家長們可以反思一下：孩子專注于玩積木，而吃飯時間到了，你會不會叫孩子先吃飯再玩？（打斷）；孩子一直拼不好一個拼圖，你會不會在孩子沒有邀請的情況下，直接教他？（指導）；在孩子涂鴉和保持墻面清潔方面，你是如何平衡的？會不會把蠟筆偷偷藏起來？（限制）；當孩子在做事時，你會不會還在一旁嘮叨、訓斥他，也許是因為他不太情愿？（控制）。這些做法會很大程度的干擾孩子的專注力養成。 三、排除孩子專注力培養過程中的干擾因素 影響專注力的因素主要來自兩個方面，一是外部干擾，二是內部分心。因此，要培養孩子的專注力，一方面要為他們創設一個安全、自由的氛圍，不去打擾、干擾和限制，另一方面還要注意家長對于孩子情緒的影響，這里就需要家長對自我情緒有所管理和控制，不要因為自己的焦慮而約束甚至影響孩子。 四、在游戲中培養孩子的專注力 家長在游戲中對孩子進行專注力訓練要關注到孩子的年齡特點，選取的游戲內容和方式要以孩子感興趣為原則，在訓練過程中要給孩子肯定和鼓勵，讓孩子在積極愉悅的氛圍中成長。