2023年小學(xué)教師教研能力提升行動（第一次集中活動）

桔梗青

初夏六月，時(shí)光清淺唯有研語的芳華，流光溢彩為了全面落實(shí)新課標(biāo)的要求，深化義務(wù)教育課程改革，提升常態(tài)課課程教學(xué)的有效性。引導(dǎo)學(xué)科教研能力規(guī)范有效的開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在縣研訓(xùn)中心的精心組織下，于6月13日在白沙縣第一小學(xué)實(shí)踐教室隆重舉行“2023年小學(xué)教師教研能力提升行動”第一次集中活動帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，我們來了。 上午七點(diǎn)五十分準(zhǔn)時(shí)簽到。 會場高朋滿座！ 開幕式 本次活動的主持人是來自邦溪鎮(zhèn)中心學(xué)校的謝瓊妃老師。她首先為大家介紹出席本次活動的主要領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是白沙縣教育局鐘盛旺副局長；白沙縣研訓(xùn)中心廖秋英主任；白沙縣研訓(xùn)中心容智林副主任；白沙縣小學(xué)語文教研員王瓊老師；白沙縣第一小學(xué)柏麗清校長；海南省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、白沙縣第一小學(xué)羅向梅副校長。接著宣布活動的議程，共有五項(xiàng)項(xiàng)：1.活動開幕式。2.羅向梅副校長做課例展示。3.羅向梅副校長作專題講座。4.交流觀課體會。5.王瓊老師作活動總結(jié)。隨著主持人熱情洋溢的開場白，活動開幕式正式開始。 白沙縣研訓(xùn)中心容智林副主任為活動致辭。一、本次這活動的目的是全面落實(shí)新課標(biāo)的要求，深化義務(wù)教育課程改革，提升常態(tài)課課程教學(xué)的有效性。引導(dǎo)學(xué)科教研能力規(guī)范有效的開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。二、本次活動一共有六項(xiàng)內(nèi)容，有課例展示、評課、議課、備課、上課、指導(dǎo)、培訓(xùn)后的分期，即每一個(gè)月都進(jìn)行一次。三、舉行每個(gè)月一次的教研能力提升活動有三點(diǎn)考量。第一點(diǎn)是縣城以外很多學(xué)校在開展教研活動這一塊不夠扎實(shí)全面，對新教師的培養(yǎng)這項(xiàng)工沒有做的到位。第二個(gè)點(diǎn)是雙減背景下低年級的考試成績不夠理想。第三點(diǎn)是我們很多老師不會備課，課堂的有效性差。四、教學(xué)成績不理想的責(zé)任要從我們的身上去找原因，看看哪一個(gè)方面我們做得不夠。比如你在備課這一塊，你做充分了沒有，你上課哪個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟你的要求是不是有差距，你用的方法是不是對的。五、希望我們參加這個(gè)活動的一二年級老師認(rèn)真去聽，認(rèn)真去反思，看這低年級階段課標(biāo)有哪些要求，本次課例的目標(biāo)是什么？他用什么方法來實(shí)現(xiàn)他這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。最后預(yù)祝活動取得圓滿成功。 白沙縣小學(xué)語文教研員王瓊老師致辭。本次研修活動這將有助于我們引導(dǎo)學(xué)科教研活動規(guī)范有效開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 在這次活動中，我們將重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)教師的教學(xué)能力，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)方面的提升。我們將通過定期的教研活動，共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師們的教學(xué)水平。同時(shí)我們也引導(dǎo)教師關(guān)注常態(tài)課的有效性，這包括教學(xué)過程中注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生在課堂參與度和作業(yè)完成情況等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施，保證常態(tài)教學(xué)的有效性。通過這次活動，希望提高教師的教學(xué)水平以及能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。 課例展示+微講座 海南省語文學(xué)科帶頭人、白沙縣第一小學(xué)副校長羅向梅執(zhí)教一年級語文下冊《咕咚》。教學(xué)流程：一、游戲？ （一）學(xué)一學(xué)根據(jù)語言提示，模仿小動物的叫聲 （二）猜一猜1.猜“呱、哈、嘰”的讀音2.揭示課題，齊讀3.說說咕咚是什么？4.學(xué)習(xí)“掉”字5.認(rèn)識“熟”字，講講四點(diǎn)底跟什么有關(guān)？活動二自由讀文，認(rèn)讀生字活動三思考問題，表演探究活動四盤點(diǎn)生字，學(xué)寫生字 羅校長的課一開始就讓讓學(xué)生在熱鬧好玩的識字游戲中邊玩邊學(xué)。新教材倡導(dǎo)在文本的大情景中識字，不建議集中識字和語境識字。這一點(diǎn)羅校長落實(shí)得很好。課前從擬聲詞游戲互動開始，讓學(xué)生模仿小動物的聲音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注擬聲詞中的"口字旁"，從而引出課題"咕咚"！既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也踏雪無痕地理解了"咕咚"的意思。學(xué)習(xí)"掉"的時(shí)候，老師特意一不小讓手中的筆的從自己手中掉落，讓學(xué)生"看"清楚"掉"的意思。在課文教學(xué)中，采用了情境表演的教學(xué)法，一邊讓學(xué)生朗讀課文，一邊讓學(xué)生表演“小兔聽到‘咕咚’聲拔腿就跑”“小猴聽兔子說‘咕咚’很可怕就跟著跑”“狐貍、山羊、小鹿聽了猴子和兔子的話后一個(gè)跟著一個(gè)跑”三個(gè)情境，在情境表演中指導(dǎo)學(xué)生理解并積累“拔腿就跑”“一個(gè)接一個(gè)”等詞語，很好地發(fā)展了學(xué)生的言語智慧，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。 下課之后，羅校長帶來微講座《注重思維發(fā)展的低年級閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》 懷著一腔熱情,我們奔赴這場詩意的研修之旅。我們很認(rèn)真！ 交流觀課體會 觀課之后我們老師根據(jù)以下三個(gè)任務(wù)進(jìn)行熱烈地研討。任務(wù)一：1、課例中的教學(xué)目標(biāo)是什么？通過怎樣的任務(wù)設(shè)計(jì)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)？任務(wù)二：2.《叮咚》這一課如何落實(shí)低年段思維訓(xùn)練?談?wù)勀愕乃伎肌?lt;/p>任務(wù)三:3.這課例讓你印象最深的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)？請說說自己的聽課心得。 老師們充分肯定了這堂精彩課例的優(yōu)點(diǎn)，給予了高度的評價(jià)，希望在今后的教學(xué)中能取他人之長補(bǔ)己之短。 海南省學(xué)科帶頭人、白沙縣第一小學(xué)副校長王燕燕做交流總結(jié)：羅校長的課有六個(gè)支架助學(xué)。課前交流的時(shí)候就進(jìn)行了這個(gè)擬聲詞的導(dǎo)入，比如呱呱、嘰嘰、哈哈。那么這樣的擬聲詞第一個(gè)可以幫助學(xué)生很好地理解它是一個(gè)聲音的一個(gè)描寫詞，一個(gè)擬聲詞。那么第二個(gè)他又為學(xué)生后面識得形聲字的方法，就是用形聲字的方法去認(rèn)識猜字，為猜字做了一個(gè)很好的鋪墊。所以說她是有進(jìn)行這個(gè)支架助學(xué)，用這個(gè)搭支架的方法讓學(xué)生呢去一步一步的去走進(jìn)這個(gè)課堂的實(shí)際當(dāng)中去。那么這個(gè)是第一個(gè)課程交流。第二個(gè)點(diǎn)就是他圖文對照理解關(guān)鍵信息。比如說像那個(gè)小鹿的讀音，就是應(yīng)該是借助圖文的方式，就是圖畫的方式來理解。所以這個(gè)時(shí)候當(dāng)學(xué)生回答不對的時(shí)候呢，他就開始引導(dǎo)學(xué)生有沒有用不一樣的方法去發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的讀音的。那么這個(gè)時(shí)候孩子就開始說出了，我從圖當(dāng)中發(fā)現(xiàn)。第三個(gè)就是細(xì)節(jié)滲透思維性的融入設(shè)計(jì)。第四點(diǎn)就是情境演演讀，體悟體悟人物的內(nèi)心情境。演讀在這個(gè)過程當(dāng)中羅校長總共做了兩次情境，第一次情境就是那個(gè)拔腿就跑。第二次就是開始很多小動物帶著頭牌來上臺演示，一個(gè)跟著一個(gè)跑。第五點(diǎn)就是教學(xué)評。課標(biāo)里面有提到，我們教師應(yīng)該樹立教學(xué)評一體的意識。第六點(diǎn)就是打好基礎(chǔ)，落實(shí)第一段學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一二年級的目標(biāo)在課標(biāo)里面是非常明確的，它必須是要以識字、寫字和閱讀為重。無論你怎么教，總之你的重點(diǎn)是不能有所偏移的。一堂課好，好在設(shè)計(jì)。今天通過這節(jié)課能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，所以希望我們每一個(gè)小語人，跟著我們王瓊老師的后面一起去為白沙的小語教育做出我們自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 白沙縣小學(xué)語文教研員王瓊老師作活動總結(jié)： 首先是感謝，感謝羅校，感謝燕燕校長，感謝柏校長在他們那么繁忙的情況下還接受如此的任務(wù)。所以我在這里感謝。這次培訓(xùn)活動的延續(xù)是有連續(xù)性的。因?yàn)橄聜€(gè)下個(gè)學(xué)期每個(gè)月做一次。這次的能力提升的培訓(xùn)是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)討論，還有參照海南省的青年教師共同體的一些做法來操作的。例如在觀課前，觀課的時(shí)候要給一些觀課的提高任務(wù)，老師們帶著任務(wù)去觀課，將避免老師們觀測的一種盲目性。還有例如任務(wù)一，任務(wù)一上目標(biāo)就是否完成，學(xué)習(xí)任務(wù)是否落實(shí)到位。因?yàn)檫@是一節(jié)示范課，跟常態(tài)課還是不一樣，是有區(qū)別的。我們重點(diǎn)的關(guān)注是當(dāng)設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候，我們的目標(biāo)定位是什么？我們要教些什么，我們是不是教了什么，讓學(xué)生學(xué)會了些什么，最后學(xué)生是否學(xué)會了一些什么。只要做到三者統(tǒng)一，會是一節(jié)成功的課。所以羅校長呈現(xiàn)給我們一年級的這個(gè)閱讀課例，閱讀課原來是可以這樣教的，這個(gè)課確實(shí)給我們一些啟發(fā)。我們可以取他的優(yōu)點(diǎn)來，彌補(bǔ)他的不足。 我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，可以來做一做，學(xué)一學(xué)。優(yōu)點(diǎn)我們學(xué)，可以帶著自己的想法去教，你教法越多，這個(gè)方向不偏離的。所以我希望所有老師都可以借鑒別人的一些做法。然后根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的課去備一些自己認(rèn)為比較理想的課。這個(gè)就是我們做培訓(xùn)的最終的目的。最后說兩點(diǎn)希望，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，提升，提升，再提升。 結(jié)束語 老師們追尋好課堂，道阻且長且長，但行則將至，行而不輟，則未來可期。愿在王總老師的組織牽引，在各位專家及名師們的引領(lǐng)輻射下，讓我們在白沙小語的這片任務(wù)任務(wù)之上攜手同行。