陶幼嬉游記（七）——油桶“奇遇”記

永安市小陶中心幼兒園

“傾聽兒童相伴成長”，2023學前教育宣傳我們在行動，我園秉持“樂享童年，幸福嬉游”的辦園理念，堅持讓游戲“對話童年，點亮童年”，我們追隨孩子的腳步，在傾聽中陪伴孩子成長，讓每一個孩子都能在愛與溫暖中度過一個快樂的童年。 游戲緣起： 咦，操場上孩子們在看什么呢？孩子們眼睛都聚焦在油桶上。涵羽說：“這個太簡單了，我也會！”但結果卻有別于想象…… ??油桶大調查 油桶可以怎么玩呢？你們想怎么玩呢？ 油桶初體驗 剛開始接觸油桶的時候，孩子們特別感興趣。他們在不斷嘗試、自主探索中玩出多種不同的有趣玩法。在第一次游戲中，孩子們是這樣玩的?? 在游戲結束后，孩子們記錄了游戲中的故事。并對游戲中存在的問題，通過表征的方式來體現。 我們的游戲瞬間 當材料初次投放時，教師作為一名兒童游戲的引導者、合作者、支持者，我們應該更多地將游戲放手給孩子自己。 挑“站”油桶?? 在師幼互動交流分享下，孩子們發現了各種各樣的玩法，但是這些玩法不具有挑戰性，于是有孩子提出了“我想站在滾筒上玩”，孩子們制定了新的游戲計劃。 孩子們根據自己預設的想法進行嘗試，一起聽聽孩子們的想法吧...... 　　方法 ①：要先讓保持不動，慢慢的跪立保持平衡保持平衡，再慢慢的站起來。 方法 ②:可以請同伴幫忙就容易站上去。 方法 ③:可以靠在柱子旁邊，手扶著油桶站上去走幾步。 方法 ④:踩在油桶的中點上，中間位置是平平的，沒有豎條紋的，那樣就可以保持平衡了。 游戲瞬間 根據《綱要》要求，教師引導幼兒在開展游戲的過程中，要積極的進行多種挑戰，在游戲中獲得成長。同時，游戲過程中，應注重引導幼兒主動參加活動，養成積極主動自主、認真專注、不怕困難的良好品質。 越“站”越勇 在游戲不斷深入的過程中，要充分相信幼兒的能力以及潛力，幼兒是不斷成長的，在游戲的過程中，要追隨孩子興趣進行隨機指導。發揮幼兒自我意識，讓幼兒主動活動，充分地發揮自我。緊接著，我們一起來看看油桶與材料“碰撞”出什么火花。 游戲前，我們再次進行談話，油桶和輪胎一起玩，還可以和哪些材料一起玩呢？你想怎樣玩?阿馨說：“我想和梯子玩蹺蹺板。”早早說：“我想用木板搭在油桶上玩滑滑梯……”宇辰說：“我可以把油桶立起來，玩跳水的游戲”他們開始制定油桶與材料互動的計劃。 游戲進行時 在重復練習中，利用多元材料進行游戲，孩子們一點一點的調整難度，以適合自己的節奏，小步遞進地突破自己的能力極限！通過游戲的開展，孩子們玩出了新的花樣——《翻山越嶺》 幼兒游戲表征 幼兒通過自主選擇、自主創新，在不斷探索的過程中逐漸發揮自己的主導性。通過游戲活動，能更好地培養幼兒之間的合作能力。游戲中，幼兒一起合作，提高了幼兒的游戲體驗，利用地墊輔助，也說明了幼兒有很強的安全意識。 趣享油桶?? 幼兒從爬不上到爬上去從不會站到穩穩站立從不行到我試試從不敢走到敢走從單一的玩法到多種玩法在一次次與幼兒的對話和互動，一次次的嘗試探索中，讓我看到了幼兒的“自主”和“挑戰”，他們的能力是無限的。 精彩瞬間 《綱要》中指出:要從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識，技能等方面的發展。我們應該盡可能的多給孩子提供自己玩的時間，引導幼兒積極探索，體驗發現的樂趣，感受成功的喜悅。孩子們用自己獨特的方式大膽學習，勇敢探索，每個孩子都在閃閃發光，因為挑戰了他們眼里的“不可能”，戰勝了他們心里的“小恐慌”，樹立了“我能行”的自信心！孩子們的世界如此簡單，快樂的游戲還在繼續……大四班的故事, 未完待續......  班級：大四班教師：沈永梅楊麗萍

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