靜待花開靜守成長——班主任工作總結

紅鷹中隊

時間如白駒過隙，在平淡與繁忙中，一個學期就這樣一晃而過。 這學期是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經意的。 　　不經意間，他們的個頭竄高了很多; 不經意間，他們懂事了很多; 不經意間，他們一點一滴成長了。 而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。 一、主要工作 1.以身作則，無私忘我，做學生的表率。 　　這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。 　　為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。 2.樹立良好的班風、學風。 　　良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。 　　當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的班級建設中，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎紀律。 3.平等對待學生，堅持一視同仁。 　　影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和后進生生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，老師的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。 　　我在對待好學生和后進生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對后進生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。 　　在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。 4.增設班主任助手，建設干部隊伍。 　　班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。我認為班主任要多設助手，能把每一名學生都當成自己的得力助手，讓全班學生對班級負責。如四年級剛開學時，就讓所有學生爭當班干部，鼓勵他們珍惜機會，敢于表現自己，為班級爭得榮譽。這樣一來,學生既增強了班級榮譽感，又感受到了壓力，紛紛從嚴要求自己，積極向上。 　　漸漸地，學生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強了，偏見減少了，達到了轉化學生思想的目的。由于堅持學生爭做班干部的制度，所以就連一些思想落后、成績較差的學生也積極起來,形成了蓬勃向上、團結進取的良好班級氛圍。 二、班主任心得 　　每個孩子都是一粒種子，只是花期不同。葉圣陶先生說過“教育是農業而不是工業，需要耐心等待。靜心教育，靜待花開?！逼鋵嵜總€孩子都是一粒種子，我們需要因材施教用心培育，盡心培養，孩子總有綻放的一天。 　　每個孩子的性格各異，脾氣性格不同，處事方法、學習態度不同，如果我們缺乏耐心，就發掘不出孩子的潛能，無法讓種子向上生長，因此靜待花開也是一種智慧。靜待花開，靜守成長，相信每個孩子都能夠成長為更好的自己。 三、班主任寄語 　　面對未來，我們需要用信仰的力量潛心思考，不斷追求，不忘初心，靜待花開。

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靜待花開 靜守成長——班主任工作總結

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