<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">樹立培訓思維 找準研訓思路</b></p> <p class="ql-block"> 6月13日，龍崗教科院雷斌老師進一步圍繞教師培訓課程開發主題進行深入分享，雷斌老師提出培訓形式應當有別于演講匯報等其他的教師學習形式——培訓工作基于教師發展需求和教師發展問題開展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 雷斌老師用精煉的語言總結培訓工作開展經驗：培訓應當以學員為中心，以任務為驅動，將“以終為始”為培訓目標，以“改變受訓者行為”為培訓標準，以“技術培訓”為核心。</p> <p class="ql-block"> 雷斌老師將“費曼學習法”的相互傳授為延伸，通過組間漂流法使每位學員都能夠全身心參與對“費曼學習法”的探究。通過這一環節，激發學員探究內驅力，以直接參與實踐的形式使每位學員有效獲取培訓經驗。</p> <p class="ql-block"> 通過今天雷斌老師的培訓，大家對于培訓工作的開展方向有了進一步的理解，樹立培訓思維，找準研訓思路，爭取將“今日所學”消化后轉為“明日所用”，使本地區教師培訓工作有更明確的方向。</p>
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