喀喇沁旗推動學前教育高質量發(fā)展安吉游戲推廣、幼小銜接觀摩展示第一次會議順利召開

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為貫徹落實《喀喇沁旗推動學前教育高質量發(fā)展實施意見》，通過推進旗直園示范引領，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園品牌建設，提升農村園保教質量，統(tǒng)籌推進全旗幼兒園高質量發(fā)展。6月13日，喀喇沁旗學前教育安吉游戲推廣、幼小銜接觀摩展示現(xiàn)場會第一次會議順利召開。旗教育局副局長銀花、基教股股長唐國文等基教股各位領導以及全旗各中心學校書記或校長、中心園園長、副園長、旗直幼兒園園長、副園長、保教主任和部分教師參加了此次會議。現(xiàn)場會以實地觀摩的方式進行，參會人員觀摩了王爺府中心園、西橋中心園、牛家營子中心園等5所幼兒園推進幼小科學銜接和安吉游戲推廣現(xiàn)場。 　　上午，參會人員首先觀摩了王爺府中心園環(huán)境建設和區(qū)域活動。 　　緊接著，參會人員觀摩了西橋中心園的自主游戲。在開放、自主、充滿野趣的戶外環(huán)境中，孩子們主動探索，敢于挑戰(zhàn)，溝通協(xié)商，用不同方式解決問題，讓大家感受到游戲賦予幼兒全新的生命力。在寬松、愉悅的氛圍中，幼兒不斷挑戰(zhàn)自我，自主建構經(jīng)驗，獲得全方位的發(fā)展。 　　下午，參會人員乘車至牛家營子下水地小學幼兒園、牛家營子中心園參觀勞動實驗基地、區(qū)域活動、觀看室內環(huán)境建設、室內外區(qū)域活動。 　　現(xiàn)場觀摩活動結束后，在牛營子小學召開了學前教育工作會議。會議由唐國文股長主持。 　　會議伊始，張財副股長解讀了《喀喇沁旗教育局2023年公辦幼兒園管理工作要點》、《喀喇沁旗幼教聯(lián)盟工作方案》和《喀喇沁旗教育局關于組建“名班主任”工作室的實施方案》。確定學前教育“普及普惠、快速發(fā)展、科學保教、規(guī)范發(fā)展”工作思路。堅持“幼兒為本”，以問題為導向，以游戲為基本活動，以教育活動和科學評價為目標，推動構建科學保育教育體系。落實“八大”行動，推動全旗公辦幼兒園安全健康優(yōu)質發(fā)展。 　　蘇紅老師以《促進幼兒自主成長深度做好幼小銜接》為主題跟與會人員進行深度研討，肯定了游戲對幼兒自主、探究、合作等學習品質的促進作用，同時從一日生活安排、安吉游戲開展、幼小銜接工作等方面進行了業(yè)務指導。蘇老師指出：尊重幼兒的年齡特點和成長規(guī)律，注重幼兒的發(fā)展整體性和連續(xù)性，堅持保教結合，以游戲為基本活動，珍視幼兒的生活和游戲的獨特價值理念，保護幼兒的好奇心與探索興趣，尊重個體差異，培養(yǎng)幼兒良好學習品質和主動學習能力，促進幼兒全面發(fā)展。有針對性的創(chuàng)設環(huán)境和條件，支持和引導幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。強化樹立“一日生活皆課程”的理念，加強課程研究和開發(fā)，打造具有本地區(qū)特色的學前教育課程。 　　銀花副局長指出：通過推進“旗直園示范引領，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園品牌建設，提升農村園保教質量，抓實民辦園規(guī)范管理”，統(tǒng)籌推動幼兒園內涵發(fā)展。此次全旗學前教育現(xiàn)場會的召開，就是落實高質量發(fā)展會議精神的具體措施。回顧過去，學前教育工作取得的成績可圈可點，同時指出學前教育工作中存在的不足，并對今后學前教育工作提出了具體要求，校長要高度重視學前教育工作，做好貫通培養(yǎng)。對學前教育工作要統(tǒng)籌規(guī)劃，形成路線圖，穩(wěn)步推進。在資金投入、人員配備、游戲材料購置、園長和教師培訓學習、課程研究、幼小銜接、安吉游戲推廣等方面要給予全力支持，做好保障工作。幼兒園面臨的實際困難要優(yōu)先解決。確保創(chuàng)設有利于幼兒身心健康快樂成長的育人環(huán)境。 　　最后，唐國文股長對本次現(xiàn)場會進行總結，對現(xiàn)場會整體效果給予了充分肯定。觀摩園在推進“安吉游戲”實踐過程中，充分尊重兒童，最大程度的放手和最小程度的介入，通過有效觀察、評價兒童游戲和水平，不斷發(fā)現(xiàn)兒童自身的力量，多元化培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、發(fā)展性的思維能力，為“安吉游戲”本土化積累了實踐力量，也為助推游戲課程化奠定了基礎。唐股長指出：學前教育工作迎來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們立足新起點，開拓學前教育新局面，為全旗學前教育規(guī)范、安全、健康、優(yōu)質發(fā)展做出應有的貢獻。 　　下一步，喀喇沁旗教育局將繼續(xù)大力推進“安吉游戲”和“幼小科學銜接”工作，做好普及、宣傳和引導工作。在實施“安吉游戲”的道路上，繼續(xù)不斷探索、不斷反思、不斷調整，堅持探討、堅持碰撞、堅持分享，不遺余力地為兒童的“真游戲”創(chuàng)造條件，把“真游戲”還給兒童，讓“真游戲”點亮兒童的生命。