<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">時間：2023.6.13</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">地點：四數辦公室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">人員：四年級數學全體教師</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主要內容：集體備課 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 個人的智慧僅是草間露珠，集體的智慧才是長河流水。臨近期末，正值復習階段，針對如何上好復習課，探討新課程下復習課的實效性，幫助教師理清復習思路，探尋科學有效的復習策略，優化復習質量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活動中，老師們踴躍提出教學中的難點、困惑，大家共同研討、獻計獻策，共同解決問題。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 水慧麗老師：我們班的學生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度較好,這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度,進行有難度的訓練。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王靜老師：現在的孩子兩級分化嚴重，需要我們要“抓兩頭，帶中間”不允許一個孩子掉隊，讓他們穩步前進！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王慧老師：多練習孩子們的計算能力，無論試卷內容如何變化，都和計算有直接或間接的關系，只要計算能力提高了，成績也隨之上升。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 郭倩老師：課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并進行口算能力的培養。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">楊金玲主席總結：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 期末復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識點進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程，希望老師們歸類整理，制定出切實可行的復習計劃，為了使孩子們考出理想成績，加油！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通過此次教研活動，老師們思路更清晰、目標更明確、方法更優化，解決了教學中的困惑，對后期的復習教學具有指導意義。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">統籌：鄧振杰</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">策劃：李瑞芳</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">審核：石先峰</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編輯：林龑龑</b></p>
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