小班觀察記錄：《午點(diǎn)風(fēng)波》

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觀察對(duì)象：瑜瑜觀察日期：2.8觀察者：金秋君觀察目標(biāo)：了解幼兒進(jìn)餐情況，幫助幼兒管理自己的情緒。 觀察分析 午點(diǎn)時(shí)間孩子們都吃的很香，這時(shí)一陣爭(zhēng)執(zhí)聲打破了午點(diǎn)的寧?kù)o，原來是范儲(chǔ)瑜小朋友，我趕忙走過去問：“怎么了？”范儲(chǔ)瑜說：“老師哲哲不吃我的飯，我把我的飯喂給他，他也不吃”邊說還邊生氣，我說：“這個(gè)飯你已經(jīng)吃過了，如果你把它喂給別人這樣多不衛(wèi)生啊，很容易生病的，而且小朋友都自己有自己的飯，不用相互喂飯，快吃吧一會(huì)飯?jiān)摏隽耍》秲?chǔ)瑜突然放聲大哭：“李梓聿也喂他了”。 孩子年齡較小，情緒波動(dòng)大，小班幼兒心理處于發(fā)展階段，不能很好的控制自己的情緒與行為，3—4歲幼兒的情感大都表露于外，常常處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情緒性，容易受外界事物和自己情緒的支配。往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立行動(dòng)的愿望，自制力差，自我中心化明顯，但他們開始具有初步的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范，開始有初步的自我評(píng)價(jià)，喜歡用語言、動(dòng)作與人交往，只是他們不能準(zhǔn)確的判斷自己的行為是否正確，所以常會(huì)做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?lt;/p> 采取措施 1、與家長(zhǎng)做了及時(shí)溝通，得知范儲(chǔ)瑜爸爸媽媽都在外工作，長(zhǎng)期和奶奶一起生活，奶奶對(duì)他特別呵護(hù)，每次他不吃飯時(shí)奶奶就會(huì)替她吃了，而且有些挑食，不愛吃的菜就會(huì)夾給奶奶，經(jīng)過雙方溝通我們進(jìn)行了家園共育。2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展特點(diǎn)我們對(duì)幼兒進(jìn)行了正確引導(dǎo)，并組織了關(guān)于健康進(jìn)餐的活動(dòng)。 獲取成效 　　經(jīng)過一段時(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)范儲(chǔ)瑜挑食的現(xiàn)象減少了，變得愛吃飯了，不會(huì)遇到事情就做出任性的行為，進(jìn)步非常大。