【課題動態18】知節氣，習文化——城廂小學二十四節氣課題組社團活動總結

笑逐顏開

二十四節氣是我國古代勞動人民的智慧結晶，是中華傳統文化的重要組成部分，包含著豐富的語文教學資源。但隨著城市化的發展，我校很多小學生對二十四節氣這一中國傳統文化瑰寶不太了解，再加上節氣文化的淵源頗為深遠，學生對其涉及到的季節、溫度、物候等內容理解起來有難度。大部分學生對二十四節氣的了解，多數停留在節氣歌的背誦層面，忽略了深處的傳統文化價值。 　　為此，結合課題組成員正在研究的《利用小學語文實踐活動弘揚二十四節氣文化的研究》課題，借課后延時服務之際，一年級創辦了《玩轉二十四節氣》社團。我們想挖掘小學語文教材中的節氣傳統文化元素，利用豐富多彩的語文實踐活動，來幫助學生了解二十四節氣的由來，以及與節氣相關的詩詞、飲食、風俗等內容，讓學生真實參與、親身體驗節氣文化的魅力，從而促進小學生對節氣文化內涵的傳承，豐富小學生關于節氣文化的積淀，更深層面幫助小學生積累傳統文化，提升語文綜合素養。社團成立之初，二十四節氣課題組實驗班的兩位輔導老師認真制定了活動計劃，并按計劃開展活動。 　　為確保孩子們的安全，每次上課前輔導老師都會及時清點人數，在簽到表上做好記錄，強調活動安全?；顒舆^程中實時指導學生讀寫畫，幫助學生解決活動中的各種問題，并同步在社團活動群里發布活動動態，以便家長及時了解孩子學習進度?；顒咏Y束后安排學生打掃教室衛生。 　　每周的社團課上，老師都會隨機抽查孩子上臺背二十四節氣，聰明可愛的孩子們把二十四節氣牢牢地記在心間。社團班孩子們的朗誦作品《中國四季》參加了一年級《我要上舞臺》展示，并報名參加第九屆“曹燦杯”全國青少年朗誦比賽。 　　社團活動是課堂教學的補充和延伸，豐富多彩的特色社團活動，既促進了學生的全面發展，給學校增添了活力，也為“雙減”賦能添彩。每個節氣到來之際，老師都會組織學生開展形式多樣的實踐活動，編輯圖文發布在課題組《醉美24節氣》公眾號上，供全校師生了解。 　　為促進社團教學活動開展的有效性，我校于6月13日下午課后延時服務時間開展了一年級社團家長開放日活動。經過愉悅的一學期又迎來了期末一展身手時刻，如果用一種方式將心中的二十四節氣表現出來，不但簡潔明了、豐富有趣，還能廣泛被孩子們接受、喜愛，那就非畫畫或手工莫屬了。本學期最后一次社團課上，孩子們有的用自己的畫筆，把他們所喜愛的節氣畫了下來，有的拿出二十四節氣的裝飾畫實操起來。這都是孩子們在傳統文化沐浴下的一顆顆童心。每一幅作品的背后，孩子們付出的是辛勤的汗水，每一個有付出有進步的孩子，都值得嘉獎。孩子們認真學習的模樣，正是老師竭盡心力所期望的！請欣賞他們的作品吧！ 　　黨的二十大報告中指出，“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”，中華一萬年的文化史、五千多年的文明史，正是中華文化自信最根本的源泉。節氣社團的開展，不僅讓孩子們了解二十四節氣，更讓他們感受到中華民族的傳統習俗，也培養他們熱愛民族文化的情感。 　　本篇由《利用小學語文實踐活動弘揚二十四節氣文化的研究》課題組供稿撰稿：吳玲毅供圖：曹小玲初審：彭慧娟終審：戚小梅