《幼小銜接實施方案》黃前鎮麻塔幼兒園——孫岐英

璀璨星空

幼兒園幼小銜接實施方案是有目的，有計劃的社會性適應和學習適應教育，促進幼兒在學前具有良好的心理準備，養成良好的學習習慣和掌握使用工具的能力，使幼兒園教育與小學教育更好的銜接，促進幼兒和諧發展，這是研究幼小銜接的實質性所在。 一.身心準備（1）向往小學: 忽驚夏向明朝立，便恐春從今地更。時間過得太快了，再有一個月的時間我們大班精靈們就要進入小學學習了。為了更好的做好幼小銜接工作，進一步呵護大班幼兒身心健康，讓大班孩子了解小學學習環境，因此我帶領大寶貝們一起出發，親自參觀小學。 　　寶貝們懷著滿腔熱情，排著整齊的隊伍向小學出發了！ 　　我們進入漂亮的校園，處處一片生機勃勃的景象，花兒露出了笑臉，到處傳來朗朗的讀書聲…… 干凈的教室 叮鈴鈴，上課鈴響起來了，走進光明的教室，認真觀看學校課堂和我們幼兒園有什么區別呢？學校是一人一張桌子，老師站著講課，墻壁文化更加理性…… 寬敞的操場 操場四周樹木高大，清脆，草場基礎設施和幼兒園完全不同，有籃球架，綠茵跑道一圈又一圈，假如迎著風站在那里，心肯定會像天空一樣寬闊 　　懷著激動的心情，我們離開了向往的小學。 　　繪畫心目中的小學: 時間在不知不覺中過去……孩子們跟著老師一起參觀了小學，了解了小學的學習生活環境，請孩子們大膽發言，說出對小學的向往，用手中的畫筆畫出心目中的小學。 ?培養良好的情緒《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》中指出:“保持良好的情緒狀態，具備一定的情緒調控能力，有利于幼兒積極適應小學新的環境和人際關系?！鄙硇牡玫狡椒€的銜接和過渡，為表達能力發揮著重要作用，因此培養身心全面發展的健康兒童情緒表達在整個兒童時期是非常重要。必須高度重視，學會傾聽孩子的心聲，讓孩子內心情感自由。二，生活準備?作息準備:相比幼兒園的寬松快樂，小學的生活一下子緊張了許多，需要孩子們早起早睡，保證每天有十小時左右的睡眠時間。將精力全部留在白天，所以在日常生活中應該調整好孩子的作息時間。在幼兒園上下課都沒有嚴格的要求，但是上了小學之后，每節課都是40分鐘，孩子可能很不適應，所以在幼小銜接中能夠培養孩子的時間觀念。?獨立生活準備 小學新生中經?？梢砸姷胶⒆樱粫┬敌瑤?，不會整理書包和文具……所以在幼小銜接中必須有意識鍛煉孩子，學會自理，為進入小學做準備，鼓勵孩子去做力所能及的事情。 三，社會準備?培養溝通能力 幼兒園里老師更像是媽媽，孩子們的一舉一動都會受到老師的關注，但是小學里老師和學生的交流更多圍繞在教學內容，課堂紀律，課后作業這些方面要比幼兒園老師嚴厲很多。而且進入小學之后，隨著課程和環境的變化，孩子們之間出現競爭，小團體等情況，這都需要孩子有更強的與人溝通和合作的能力。因此我們開展了《童音同語》。 　　良好的人際交往能力，能幫助兒童熟悉老師，結交伙伴，逐步融入小學生活，養成主動接近老師的習慣，有問題及時尋求老師的幫助。?幫助兒童建立良好的伙伴關系。 與同學互幫互助，創造機會，讓孩子多接觸同齡人，在交往中相互取長補短，提高人際交往能力。養成良好的性格，教導孩子對朋友要以誠相待，寬宏大量，學會發現別人的優點，寬容別人的錯誤。?懂文明，講禮儀 文明禮貌有助于孩子掌握社會道德規范和人際交往規范，對兒童心理健康發展及社會化順利實現。都具有十分重要的作用可以通過文字，錄像，圖片描述場景，讓孩子判斷哪些行為是禮貌的，哪些行為不是，并指出該如何糾正，在生活中也要滲透禮貌用語與行為。見縫插針的進行禮貌教育。四，學習準備 很多人認為幼小銜接就是讓孩子多學點小學的知識就可以了，但是如果方式不對，會讓孩子喪失學習興趣。反而得不償失，我們可以把想讓孩子學習的內容融入到游戲及新親子共讀中讓孩子從學習中感受快樂。?學習習慣培養 培養孩子的學習習慣，包括上學帶起學習用品，準時到校，聽到鈴聲響，走進課堂，坐在自己的位置上，把書包放進課桌里，老師來到教室時，起立向老師問好，做的姿勢要端正，上課注意聽講，發言先舉手等一整套的學習程序和訓練，反復訓練而形成習慣。常規模擬訓練可以幫助安全不做危險動作，在走廊不要和同學互相追逐打鬧等等。?學習用品準備 基本學習用品，書包，墊板，鉛筆盒，木質鉛筆，塑料直尺，四壁橡皮，文具袋（用于放練習卷或練習本）。這些基本學習用品一般每天上學都要攜帶。???我們始終面向每個孩子的終身發展，在發展活動中關注幼兒身心健康，社會責任，合作與交流，創造性問題解決，自我管理等，指向兒童未來和未來學習和發展的核心素養?？傊?，讓幼兒了解小學的學習生活環境，感受小學校園生活的無限魅力，滿足了幼兒魅的強烈好奇心，激發了孩子們成為一個小學生的愿望，向往小學，也為他們順利進入小學學習奠定基礎。