夏天里?——閱讀樂讀悅讀（沉浸式讀書會）

保靖縣復興九年一貫制學校

炎夏蟬鳴微芒是收獲，也是蓄勢 在芒種這個美好的節氣里，在闕老師精心的安排里，在亞玲細細的解說里，我們迎來了一次特殊的相約——沉浸式讀書會。 　　每一本繪本都有一個奇妙的故事，都有一個有趣而深刻的主題，提前分好組，各組長通過抽簽的方式獲得本組閱讀的繪本。接下來的四十分鐘，各組自由閱讀，發揮想象，自由創作。 　　積極的討論，讓我們的小課堂充滿了激情 豐富的想象，讓我們的小課堂充滿了色彩 用心的創作，讓我們的小課堂充滿了愛意經過50分鐘的用心準備，終于開始了期待已久的分享啦 《賣帽子》 　　第一小組分享的繪本是《賣帽子》，在田燕老師聲情并茂的描繪下，繪本里的人物都栩栩如生，把小猴子的調皮可愛、賣帽子大叔的生氣、無奈展現的淋漓盡致隨后各成員依依表達了這本繪本帶給他們的感受、想法。 從《賣帽子》中我看到的是家長和孩子的溝通教育模式，進而明白需要以身作則控制好自己的行為方式。有人從故事里看到了和別人溝通的困惑，得到釋然。有人從故事里看到了“不知廬山真面目，只緣身在此山中”，理解一些現象。 優秀的故事就像一顆種子，不經意地落在你心里一角，你不知道它什么時候發芽、茁壯，但它就這樣扎扎實實地種下了。這種故事會隨著小讀者一天天長大、一點點經歷著，慢慢地向下生根，緩緩地展開枝葉，變成一棵能遮風避雨的大樹 《最好喝的湯》 　　什么是最好喝的湯？ 這是一個關于貓、松鼠、鴨子的溫暖的故事。在何玲老師的的解說下，“最好喝的湯到底是什么”貫穿全文始終，魚湯也好，蘑菇湯也罷，即便是工藝復雜的粉紅甜菜根湯，鴨子統統不愛喝，到底什么才是最好喝的湯？吸引著我們不斷翻頁去尋找答案： 學會包容：鴨子固執、任性，但是貓和松鼠始終都很包容它們的好朋友，不斷嘗試做各種湯，雖然制作過程很繁瑣，但是貓還是沒有放棄，最終感化了鴨子；我們與孩子的相處，孩子之間的相處都需要包容，多理解對方，多換位思考，沒有解決不了的問題 善于創新：沒有熟南瓜，但依然不影響做出橘色的類似南瓜湯的湯，說明無論孩子還是大人，都要善于思考，善于創新，靈活應對各類復雜情況。 注意節約：因為湯不好喝而被倒掉，能否有更好的辦法，小蛀蟲們給我們了一個答案——送給有需要的人們。 什么是最好喝的湯？ 蘊含了包容、創新、節約的湯是最好喝的湯！ 我們怎樣做才能成為最棒的小朋友？ 學會包容、創新、節約的小朋友就是最棒的小朋友！ 《外婆家的馬》 　　“小東西”，一聽這個名字，就莫名覺得可愛。 《外婆家的馬》描寫了外孫小東西在外婆家度過的一段快樂的假期時光。這本書以馬為夢，在外婆的配合下，從五匹馬到四十五匹馬，甚至把外婆擠出了屋子。而外婆不怒反笑，出門買菜也騎著小東西的馬。細膩地刻畫了慈祥的外婆和調皮又可愛的小外孫形象，生活的點點滴滴無不展示出祖孫之間濃濃的愛與關懷。 吉首大學的第一組研究生們也為我們細細的訴說她們和外婆之間的故事，讓我們從繪本走進現實，深刻地體會到“家”的魅力。 《如果說出的話能看見》 　　聲音本是無形的，但在繪本里，說出的話，變成很多具體生動的形象，給人帶來獨特的情感體驗。全文14個問句，以提問的方式進入情境，從不同角度觸動心靈，寓意豐富，引人思索。 第二組研究生們從顏色、形狀等等各方面細致且全面的為我們展示繪本的內容，帶領我們一起體會語文的力量。繪本的每一頁都打動著我的心，什么樣的話，讓人會感到美好、幸福、快樂，什么樣的話會讓人聽后感覺生氣、難過甚至痛苦…而我自己經常說的又是哪一類話語呢？ 這就告訴我們掌握恰當的說話方式，不僅能減少摩擦與誤解，還可以增進人與人的情感交流。 《云朵一樣的八哥》 　　在討論創作的環節，我們就被孩子們的想象力給震撼到了。我們還在閱讀的時候，孩子們都已經開始著手創作了，想法大膽奇特，能想法完全展示給我們。 一只迷路的八哥闖進了人類的生活。開始，八哥很快樂，可慢慢地，它覺得少了點什么。它沉默、憂郁，不再唱歌。它開始想念山林和云朵。八哥開始了新的選擇…… 在孩子們的的解說中，我們似乎都進去了八哥的世界，小記者提問環節：老師們問：為什么這個畫面是黑色的？他們說：因為八哥不快樂！ 學生的回答真的太棒了，深刻地理解了繪本的主題，他們的畫面充滿創意和幻想。不管是動物還是人，都是喜歡自由的狀態，身體和心靈都是一樣的。 我們對待孩子也是一樣的，我們愛他們，巴不得給他最好的，但是，孩子卻總是各種反叛。其實，放手讓他自由做一些選擇，給他自由的空間和發揮的機會，我們才能得到一個更快樂的孩子！ 《小國王》 　　看，小國王帶著他的王后來了。 這篇繪本，學生們是通過演的方式來呈現的，看著孩子們滑稽又真誠的動作，我們真的很感動。 故事的第一個矛盾：傻乎乎的藝術家和工匠們壓根沒有領會小國王的意圖，那只長鼻子那么刺眼地出現在大家面前，惱羞成怒的小國王把工匠們統統關進了地牢。第二個矛盾：大法師竟然把雕像變成了一個巨蛋！大法師也被關進了地牢。矛盾到達頂點以后，轉化就來了：小王子出生了，帶著這個家族的特有標志——長鼻子。新生命的誕生猶如一道光，照亮了小國王心底的黑；新生命的誕生猶如一面鏡子，照出了小國王的荒唐與狹隘。 其實，小國王氣或者不氣，鼻子就在那里，不長不短。小國王的故事告訴我們：生命的真諦就在于不完美，同一事物從不同角度看，能得出完全不同甚至針鋒相對的認識呢。能看出什么，完全取決于怎么看。與其自我懷疑、自我欺騙，與其惱羞成怒、色厲內荏，不如自我接納、自我肯定、自我欣賞。 　　結束了精彩的分享，岳陽學校彭秀東校長、吉首大學研究生導師、首席名師闕運娣老師都做了總結發言。 閱在成長，行在路上。分享交流能讓帶領我們從不同角度去學習，體驗書中精彩的世界，讓閱讀舒展開來！ 腳步到不了的地方書可以 眼睛看不到的地方書可以 讀好書，行遠路