【教研活動】關注幼兒成長，攜手與愛同行——萊州市平里店鎮幼兒園6月教研活動

小琛琛

為加強教學管理提高保教質量，提升教師專業能力，促進教師專業成長。2023年6月9日下午，平里店鎮托幼辦鄭永平主任組織全鎮老師們一起圍繞“幼兒攻擊性行為研究”開展了教研活動，全鎮幼兒教師積極參與。 活動簽到 　　對于本次教研活動，老師們都特別的珍視，把握學習提升的機會，早早的來到活動現場簽到。 　　活動開始，鄭永平主任與老師們一起針對幼兒攻擊性行為進行理性分析并拋出問題與老師們一同思考。 　　老師們認真思考問題，將自己的想法落筆記錄到紙上。 攻擊性幼兒的初印象 　　首先，老師們針對攻擊性幼兒的初印象展開討論，進行了頭腦風暴，深入淺出，細致入微的分析研討。 　　老師們分析得出攻擊性幼兒具有幽默、調皮、有禮貌、自我保護欲強、天真可愛、多動、隨心所欲、適應能力很強等方面的特點，并通過書寫記錄的方式將老師們的經驗智慧形成文字呈現出來。 原因分析 　　對于攻擊性行為背后的原因，老師們敞開心扉，各抒己見，暢所欲言，毫無保留的將自己的經驗與大家分享。 　　一石激起千層浪，教研現場討論氛圍高漲，老師們從家庭教育，幼兒自身和外界環境等方面抽絲剝繭似的進行剖析，探討攻擊性行為產生的真正原因。 解決策略 　　幼兒具有攻擊性行為是多重原因造成的，需要我們老師理性的去看待和正確引導。對此，老師們通過分析幼兒日常生活活動和教育活動得出了切實可行的解決措施。 愿景期待 　　在老師的心中每個問題幼兒都是更需要去關心，去愛護，去幫助，作為老師要心中要給予美好祝愿和期許，我們只需要默默守護，靜待花開。 　　老師們集思廣益梳理出了應對幼兒攻擊性行為策略的最佳途徑、方法，有效幫助教師解決日常教學中遇到的類似問題，引領幼兒身心朝著健康的方向發展。 　　“經驗+反思=成長”本次“幼兒攻擊性行為研究”教研活動的開展，使教師們受益匪淺。老師們表示會把教研活動中學到的教學技巧，結合班級幼兒實際情況運用到教育教學實踐中去。 　　　幼兒階段是個體情緒發展的起始階段，也是幼兒這一生極其關鍵的階段。對于幼兒攻擊性行為，我們都應該有一個正確的認識，明確攻擊性行為產生的原因，家校協同及時發現并采取正確的策略予以矯正，同時要教會孩子預防和調節自身情緒，讓孩子感知真愛、學會真愛，在真愛的環境中健康快樂的成長。