聚力同行研思共進(jìn)—廣昌縣第六小學(xué)語(yǔ)文組電子備課暨實(shí)踐性作業(yè)資源應(yīng)用備課課前研討活動(dòng)

二小謝漫玲

研而不教則虛，教而不研則殆，為更好的應(yīng)用五步循環(huán)法，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，2023年6月7日，廣昌縣第六小學(xué)語(yǔ)文教研組圍繞謝漫玲老師主備的《手指》一課開(kāi)展了課前研討活動(dòng)。 首先，本課主備老師謝漫玲就本課的教學(xué)設(shè)計(jì)闡述自己的想法：今天我執(zhí)教的是部編版五年級(jí)下冊(cè)第八單元的第二篇課文，《手指》是豐子愷的一篇散文。文章生動(dòng)地刻畫(huà)了五個(gè)鮮明的手指形象，使讀者聯(lián)想到生活中類(lèi)似的人。進(jìn)而懂得“團(tuán)結(jié)才有力量”的道理。手指本是尋常之物，作者卻用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和擬人化的手法，把它們寫(xiě)得靈動(dòng)鮮活，富有生趣。在本節(jié)課的教學(xué)中，我為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。根據(jù)五步循環(huán)，探究學(xué)習(xí)描寫(xiě)大拇指的這段，我為學(xué)生提供方法指導(dǎo)，放手讓同學(xué)們自己去讀書(shū)，主動(dòng)的融入到閱讀情景中去，豐富自身閱讀感受，從而自覺(jué)的運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言，最后出示小練筆，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作方法。 　　接著，老師們結(jié)合縣教研室組織編寫(xiě)的《電子備課教案設(shè)計(jì)》和《實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)參考》，圍繞五步循環(huán)教學(xué)理念就本課內(nèi)容談自己的建議。 　　王霞副校長(zhǎng)認(rèn)為，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中可以利用手指操導(dǎo)入，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，如果讓學(xué)生只是觀察自己的手指導(dǎo)入顯得過(guò)于單一無(wú)趣。 陳廣燕老師認(rèn)真研讀了五步循環(huán)談了自己的看法，在嘗試猜想這一步有自己獨(dú)到的見(jiàn)解：建議謝老師在第二步嘗試猜想環(huán)節(jié)一定要圍繞第一步“明確任務(wù)”中提出的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)猜想，更加有連貫性。 　　熊美玲老師建議在板書(shū)部分可以將“聯(lián)想”刪掉，直接出示“借物喻人”會(huì)比較直觀。 　　甘露露老師指出教無(wú)定法，但科學(xué)的運(yùn)用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍，謝老師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用五步循環(huán)法，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，充分發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。同時(shí)指出，學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)還需完善，應(yīng)該讓同學(xué)們更具操作性、實(shí)用性。 　　謝芳芳老師表示謝老師這節(jié)課提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。建議每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)需要再精心設(shè)計(jì)，讓每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡更加自然，提出的問(wèn)題應(yīng)該更加有針對(duì)性地引出重難點(diǎn)。 最后，賴(lài)校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。她指出五步循環(huán)為我們的教學(xué)提供了方法指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。既形成了初步的技能，也為下一步的深入理解和技能提高打下了良好的基礎(chǔ)。謝老師面對(duì)一個(gè)新鮮事物的時(shí)候，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、研讀，這是非常值得大家學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是有非常多可圈可點(diǎn)的地方。同時(shí)也指出：1.成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候要教學(xué)生們具體的匯報(bào)方法。2.我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要緊緊圍繞語(yǔ)文新課標(biāo)中的教學(xué)目標(biāo)來(lái)，比如本課的說(shuō)明方法不屬于我們要掌握的教學(xué)目標(biāo)，就不需要展示出來(lái)，這樣會(huì)增加同學(xué)們學(xué)習(xí)的難度。3.每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)候老師要做好總結(jié)，總結(jié)好方法，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供方法指導(dǎo)。 我們深知，只有將常規(guī)的教研工作扎根于每日的教學(xué)中，才能催生出語(yǔ)文的芬芳花朵。今后我們將堅(jiān)定五步循環(huán)的教學(xué)理念，同心協(xié)力，直面教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困難，才能共研共進(jìn)，共創(chuàng)共育，打造屬于我們的實(shí)踐課堂。