精耕課堂、與爾成長 ——記二年級語文組“金宇杯”教學(xué)大賽教研活動

淼云

時光清淺，歲月如歌 擷一束光陰，撫過心間 唯有教研的芳華，沉香流年 教而不研則淺，研而不教則空 教學(xué)不停，教研不斷 為進(jìn)一步推動我校課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實(shí)教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在研訓(xùn)處精心組織安排下，我校第一屆“金宇教學(xué)杯”課堂大賽如期舉行。 組內(nèi)賽課互學(xué)習(xí) 為了更好地參與第一屆“金宇杯”教學(xué)大賽，我們二年級共10名語文教師首先在組內(nèi)進(jìn)行賽課，大家以集體備課為依托，深挖教材、并根據(jù)學(xué)情巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活組織課堂教學(xué)，教法多樣，呈現(xiàn)了一堂堂美輪美奐、扎實(shí)有效的小語課堂，經(jīng)過一番角逐，最后挑選了吳琳琳老師代表二年級語文組參加比賽。 賽前磨課促進(jìn)步 　　《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個故事講述青蛙為了賣掉爛泥塘，根據(jù)小動物們指出的問題，一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后，青蛙決定留在這里，不再賣泥塘了。 　吳老師有“備”而來，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，一首歡快的歌曲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。課堂提問簡潔而有力，扎實(shí)而有效。課堂目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，節(jié)奏緊湊，是一堂高效、有序而又生動有趣的課。 　　課堂上，吳老師一方面讓學(xué)生按要求自主讀課文、隨文識字；另一方面，借助生動有趣的課件直觀創(chuàng)學(xué)習(xí)情境，拉近生本之間的距離，激發(fā)學(xué)生有感情地誦讀課文。例如，在青蛙吆喝“賣泥塘”時，吳老師結(jié)合生活場景，讓學(xué)生大聲吆喝，并且模仿吆喝的動作來讀句子。這樣的教學(xué)不僅有效地利用了生活資源，在課堂上營造了濃厚的生活氛圍，而且把學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識事物聯(lián)系了起來。 第一次磨課時的不足成了第二次磨課的跳板，第二次磨課有了更明顯的進(jìn)步。課堂張馳有度，思路越來越清晰而流暢，恰到好處的點(diǎn)拔，聽課的老師，也沉浸于這堂優(yōu)美的語文課之中。 如果說賽課是一種風(fēng)采展現(xiàn)，那么評課議課便是一種成長，它能更好地促進(jìn)我們今后的教育教學(xué)工作。每一次磨課后，大家都迅速集中在一起，群策群力、評課議課，各自暢所欲言，說出自己的觀點(diǎn)，提出不同的意見和建議。 賽場課堂競風(fēng)采 課堂伊始，吳老師立足于二年級學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，一首歡快的歌曲迅速調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 　　“森林劇場要招募小演員，你們想?yún)⒓訂幔俊崩蠋煹囊痪湓挘屨n堂的氛圍立馬活躍起來。將表演貫穿于整個教學(xué)過程中，以表演代講，通過設(shè)置的“智勇大闖關(guān)”游戲，從復(fù)習(xí)舊知識到新授課，突破課文難點(diǎn)，如行云流水，讓學(xué)生感悟課文的語言美、情感美，并領(lǐng)悟到“勞動創(chuàng)造幸福生活”的真諦。 　　課堂上呈現(xiàn)的角色表演活動也讓同學(xué)們感受到故事情境，并激發(fā)了同學(xué)的思維在不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)動同學(xué)積極參與活動熱情，也充分挖掘了同學(xué)的思維潛力，很好地促進(jìn)了同學(xué)的語言表達(dá)能力的提升。 這堂課，吳老師從容且而不失深刻的授課模式，不僅讓孩子們學(xué)習(xí)掌握了本課重難點(diǎn)，而且在吳老師的引導(dǎo)下明白了平時生活中說話要委婉的技巧和小青蛙善于傾聽別人意見的高貴品質(zhì)，達(dá)成了課堂的情感目標(biāo)。孩子們將在日后的學(xué)習(xí)坦途中所學(xué)皆所用，寓學(xué)習(xí)于生活，用知識點(diǎn)亮前進(jìn)路上的美好風(fēng)景。 賽后教研促成長 　 “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”每一場比賽都是在為成長積蓄能量，看似比賽，卻是滿滿的收獲。賽課結(jié)束后，全組語文老師第一時間在教研組長的組織下一起交流、學(xué)習(xí)、反思；每一次磨課、評課，老師們都能認(rèn)認(rèn)真真做記錄，扎扎實(shí)實(shí)做教研，記錄下成長的每一步，勤于筆墨，善于思考，及時反思，我們才能在教師專業(yè)成長的道路上越走越遠(yuǎn)。 　“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。希望本次活動能讓參與其中的每一位老師都能有所反思、有所感悟、有所收獲。 最美好的生活方式莫過于一群志同道合的人為同一理想而奔跑回頭，有一路的足跡可回憶低頭，有堅(jiān)定的信念可書寫抬頭，有清晰的目標(biāo)可追尋一個人走路可以很快一群人走路可以更遠(yuǎn)在教育教學(xué)路上我們一直在做伴學(xué)習(xí)綻放教學(xué)激情共交流，集智慧?享資源，促成長！ 文字:李蘊(yùn)圖片:二年級組語文教師審核：吳亞英