有一種力量，源自故事文/羽蝶

羽蝶

2023年高考作文新課標I卷閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 　　 三千年前，采詩官搖著木鐸行走民間，有了“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”有了“碩鼠碩鼠，無食我黍！”史學家司馬先生憑一管狼毫，記錄史事，才有了今天的漢史。故事，也是人類的當下史。 人是故事的記錄者，故事是人的活動空間和創作產品。同人一樣，故事也是有力量的。 十歲左右，我讀父親放在箱子里的那本紙張發黃的《黨的好女兒向秀麗》，知道了向秀麗為保護國家財產，不惜犧牲自己生命的故事，一種難以言表的感覺在小小的心中蕩漾，遂以讀后感的形式寫下了學生生涯的第一篇作文，也就此懂得：人，不應只為自己活著。稍大點兒，在一本雜志上，看到“張海迪”的名字，并了解了她的故事。她半身癱瘓，仍堅持自學了小學直至碩士研究生的全部課程。她學習針灸，她做翻譯，她進行文學創作。不成想那副弱弱的身軀里蘊藏著巨大的能量。以我小小的年紀，應當是驚嘆的。就此，在心中埋下關于“學習”的種子。至今還記得，青年時期讀到鐵凝后來被改編成電影《紅衣少女》的小說《沒有紐扣的紅襯衫》，為作者也為安然所著迷的情景。那些曾感動過我們，激勵過我們的故事，在我們的成長過程中，留下了或深或淺的印痕，甚或影響我們的一生。 于人如此，于國亦然。“奇跡校長”張桂梅的故事，感動中國，感動世人。她憑一腔信念成為我國貧困山區教育的助推者，其事跡被寫進《共和國簡史》。多年來，她“長”在自己親手建成的云南華坪女子高中，翻山越嶺去家訪，把一個個失學的孩子拉回學校。就是這個渾身貼滿止疼膏藥的老師，改變了1800多名山區女孩的命運；她用孱弱多病的身軀，扛起了1800多名山區女孩的未來。張桂梅，創造了共和國教育史上的奇跡。她似一枚箭矢，以無比的勇氣和力量，穿越苦難、穿越空間，沖向無限遠處。身后，是追隨而來的人們。誰又能說，她不是祖國大地上蓬勃力量的化身呢？ 黃文秀，那個放棄大城市工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我的共產黨人，那個幫村民修橋鋪路、賣砂糖橘、種煙葉的全國扶貧攻堅戰中的駐村第一書記，那個陽光自信、笑聲朗朗的北師大碩士研究生，似一顆星辰，隕落于歸途中的那個暴雨天。由“中國短篇報告文學之王”李春雷創作的《《秀兒——“時代楷模”黃文秀》是關于“秀兒”的故事，是關于無數個戰斗在扶貧攻堅戰場上的基層干部的故事，更是一個感動世人的中國故事。黃文秀堅持執著、無私奉獻、心懷大愛的精神，輻射出巨大的能量，仍傳遞在為實現鄉村振興偉大事業而奔忙的人群中。 “1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈……”。一曲“春天的故事”就此掀開我國改革開放的序幕。一個宇航技術研究團隊辛勤付出的故事，成就了共和國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”的順利升空。抗美援朝的故事，呈現在世人面前的是中國人身上與生俱來的的愛國、樂觀和忠誠。每個故事都是開始，而力量正緩緩釋放，為時代開啟一段旅程。 講好中國故事，傳播好中國聲音。中國故事是有力量，有溫度的。在社會主義現代化建設的偉大進程中，我們既是講述者，又是被講述者。愿我們每個人都敢于并能成為故事的主角兒，帶給世界以溫暖和力量。

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有一種力量，源自故事 文/羽蝶

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