【寧陵一小·高效課堂】高效課堂大比武群英薈萃顯身手 ——寧陵縣第二屆中小學高效課堂教學大比武活動參賽記錄

梁曉敏

為貫徹落實寧陵縣教體系統“鞏固、規范、提升、改革、創新、求是”的工作思路，深入推進教體系統“十大工程”和“12610工程”扎實開展，提高教師專業水平和教學能力，加快推進“以學生發展為本”的高效課堂構建，探索高效的教學策略，為提高教師參與高效課堂教學改革的意識和信心.全面提高教育教學質量，按縣教體局安排，6月5日和6日.在立源學校舉行了寧陵縣第二屆屆小學英語高效課堂教學大比武活動 　　教育局的領導和評委們早早的來到了比賽現場 王娜老師講的是六年級下冊第四課What did you do last Saturday？王老師根據教學的實際需要，創造性的對本課進行設計，課堂上以學生為主體，利用TPR全身反應教學法和游戲教學教授食物有關的單詞、短語和句子，以“動”促說，以“動”促用，在每一個環節積極給學生創設展示的機會，激發學生的學習興趣與學習愿望，鍛煉孩子的能力和個性。 一個好的課堂導入，是建立師生情感的橋梁。課堂伊始，王老師以一首跟上節課教學內容緊密聯系的歌曲.展開了教學，既和同學們一起回顧了上節課所學內容，同時也把課堂氣氛活躍起來了。 　　這節課通過聽說讀演思的活動設計，層層遞進，鍛煉了學生的思維品質，讓孩子們在閱讀中找到學習英語的快樂，有效地培養學生閱讀能力和閱讀習慣，增強語言表達能力。原汁原味的繪本，配以圖片降低了故事閱讀的能力，從而激發學生強烈的好奇心。 課堂上學生們積極參與小組活動，互助友愛在學生的心中生根，深入進行了課外拓展，課本劇的表演生動形象。孫老師層層鋪墊，水到渠成，課堂設計新穎獨特，人工智能，新品發布會首尾呼應。學生們合作學習，探究學習，積極參與活動。 　　王老師依據學生特色，創設情景，貼近學生生活。歌曲互動，小組合作，上臺展示，充分調動了孩子們的積極性，在寓教于樂中，學有所獲。 　　王老師結合教學內容，生動形象吸引學生的注意，貼近學生生活。通過大量互動，創設情景，突破重難點，達到感情提升！ 　　學生們認真聽課，積極發言，潛心參與到每個學習活動中，在活動中學習，在活動中提高，樂享其成，樂在其中。 　　本次大比武活動，有效地促進了我們第一實驗小學英語教師的專業發展和成長，同時也對英語老師在教學水平上提出了更高的要求。在未來的教育教學工作中，我們一小全體英語在彭校長的帶領下將不忘初心、砥礪前行，在奮斗前行的路上銳意進取，言行作榜、勤思勵學，一起向未來！