<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學習與發展指南》明確指出：“要有意識的引導幼兒觀察周圍事物???♂????♂?學習觀察的基本方法，并與幼兒一起通過戶外活動、種植和飼養活動????感知生物的多樣性和獨特性，以及生長發育、繁殖和死亡的過程，使幼兒在探索自然的過程中獲得間接經驗與直接經驗????</p> 發現番茄 <p class="ql-block">老師，這里有番茄，</p><p class="ql-block">還沒好吃呢！</p><p class="ql-block">番茄還沒熟呢！</p><p class="ql-block">這個番茄還是綠色的，</p><p class="ql-block">這個番茄掉下來了，</p><p class="ql-block">我們把它帶回教室吧！</p><p class="ql-block">好呀好呀！</p><p class="ql-block">指著旁邊的說，這是西紅柿</p><p class="ql-block">還有寶貝說“這是南瓜，還沒長大呢！”</p><p class="ql-block">我們帶著掉落的幾個番茄，孩子們依依不舍的說，這個花園真好看！</p> <p class="ql-block"> 《綱要》指出：“教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值。把握時機，積極引導。</p> 記錄番茄 <p class="ql-block">后花園真有趣！</p><p class="ql-block">老師，這里有葡萄，</p><p class="ql-block">老師你看，番茄，</p><p class="ql-block">草莓這里有草莓，</p><p class="ql-block">番茄是橢圓形的，</p><p class="ql-block">它有很多葉子，</p><p class="ql-block">葡萄是串起來的，要爬梯子才能摘到，</p><p class="ql-block">現在還沒長大，要長熟了才能吃，</p><p class="ql-block">現在吃的話是苦的，</p><p class="ql-block">不對，是酸的！</p><p class="ql-block">寶貝們最近特別愛往后花園跑，看到后花園的葡萄就愛趴在上面看著，說著，討論著！</p><p class="ql-block">看到番茄、草莓總忍不住用小手摸一摸！</p><p class="ql-block">這可能就是夏天的樂趣，夏季水果的魅力！</p> 觀察番茄 <p class="ql-block">你看，番茄！</p><p class="ql-block">寶貝們通過看，摸，嘗，多種感官認識了解番茄！</p><p class="ql-block">番茄是紅色的，它摸起來滑滑的，它看起來像一個草莓，他上面有綠色的小葉子……品嘗番茄的過程中讓孩子咬一半，觀察番茄的內在結構，孩子們說：“番茄里面有籽，還有果肉”，有的孩子在吃番茄的時候把皮也剝了下來！</p> <p class="ql-block">觀察之后，各自拿了一個番茄自己動手清洗！</p> <p class="ql-block">寶貝們通過觀察了解了番茄的基本結構！</p> <p class="ql-block"> 也有小朋友遲遲不吃，我上前詢問：“你吃嗎？”他搖搖頭，番茄酸酸甜甜的，也有小朋友不喜歡番茄的味道！</p> 繪畫《番茄??》 <p class="ql-block"> 后花園里有兩種番茄，一種小番茄，還有一種大的，番茄還有其他的品種，也有一些好玩趣味的游戲，下周我們繼續來探索！</p>
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