你好??大樹??

禹州市鴻蒙兒童之家倩倩老師??

陳鶴琴先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書，我們要張開眼睛去仔細看看，要伸出兩手縝密地研究” 愛自然是兒童的天性，自然界是幼兒園最好的教室。我們的生活中，幼兒園名木花果園內、大路旁、小河邊、隨處可見樹的蹤影。每每帶著孩子們在幼兒園里散步，孩子們都會對著各種樹木討論個不停......結合孩子們興趣點，我們以園內豐富的自然資源為活動對象，最大限度的拓展幼兒的認知經驗，奠定幼兒發展的能力基礎，我們和孩子開啟了一段與樹的探秘之旅...... 有杏相遇暢談大樹 幼兒園里的杏熟了了，金黃黃的杏掛滿枝頭，空氣似乎也有了酸酸甜甜的味道，吸引了散步的孩子們，“老師，快看，杏變黃了”。孩子們異口同聲的叫起來。小朋友說：“老師，我們可以嘗嘗嗎？我真想知道杏是什么味道的？”說著，還舔了舔舌頭。想品嘗杏的小伙伴們都湊過來，討論采杏的辦法。孩子們找來工具，一起摘杏。帶著自己摘下的杏回到教室，大家一起品嘗，那種興奮與甜蜜溢于言表。 誘人的甜杏引發了孩子們對于幼兒園其它樹的認知，沙水池邊的石榴開花了、海棠果子也長大了、桃子也快要成熟了......散步時，總聽到孩子們談論著幼兒園各種樹的話題，借助這樣的契機，我們為何不帶領孩子們一起走近幼兒園里的大樹共同探究呢？ 通過觀察，談話，關于樹我們知道什么，我們還想知道什么，針對孩子的問題，我們提煉了有價值的信息，制定了課程目標和課程網絡圖。 共同討論引發興趣 關于幼兒園里的樹，你們想了解什么呢？??幼兒園里都有什么樹呢？??有好幾棵樹我都不知道叫什么名字。??有哪些樹會結果子呢？......??它是怎么長大的呢？大樹渾身都是寶，跟隨小朋友的腳步??一起去探索一下大樹的秘密??～ 認識大樹 認識各種各樣的樹：在我們的生活中有很多常見的樹，它們都有屬于自己的樣子和名字，我們一起來認識一下吧！有梧桐樹、松樹、銀杏樹、楓樹、柳樹…… 在孩子們已有經驗的基礎上，我們繼續探索大樹的秘密，通過去名木園“拜訪大樹”讓孩子們直觀地了解大樹的結構。 樹是由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成的。 戶外直觀的感知一下大樹的組成部分吧，樹根藏在我們看不到的泥土下面，因為它要把根扎到深深的地方，這樣不僅可以吸收到很多的養分，還能保護自己，在大風吹來的時候自己安安全全的屹立不倒。 找一找我們身邊的大樹?? 樹葉寶寶找媽媽 戶外游戲時，孩子們總是喜歡撿一些樹葉，然后在一起討論，詢問不出答案時會邀請我的加入。??老師，這是什么樹葉？??我發現了一個好大的果子??這片大樹葉的名字叫什么？??這片樹葉為什么有兩種顏色？這個樹葉好香呀！??香香的樹葉是從哪棵大樹上掉下來的呢？通過孩子們的問題，我們來了一場樹葉寶寶找媽媽的行動～ 孩子們撿了一些樹葉，針對樹葉的不同特點與同伴進行觀察和討論，獲得以下經驗，以便與更好的幫助它們找到大樹媽媽：??石楠樹的葉子摸起來很厚，旁邊有小刺刺，是扎扎的的。??海棠樹的葉子是軟軟的??香樟樹的葉子聞起來香香的 看一看、摸一摸、比一比，啊哈～我們找到啦！ 神奇的樹皮 ??樹皮好硬啊，摸起來扎扎的。??大樹的皮膚摸起來粗粗的。在觀察大樹的過程中，有小朋友對粗粗的樹皮非常感興趣，而一旁的幾個小朋友也都跟著去摸一摸樹皮是怎么樣的。樹皮和樹葉對于成人來說是一個平常的事物，但是對于孩子們來說，卻有著獨特的觸覺感受和視覺體驗，每一棵大樹都有著它獨特的“皮膚”，即使是同一物種也會有細微的不同，在和大樹的互動過程中，孩子們充分調動自己的多種感官，運用不同視角去架構自己關于樹皮的新經驗，在分享的同時不斷更新和豐富自己的已有經驗。 有趣的小樹枝 在戶外玩的時候小朋友總是喜歡撿樹葉、樹枝??，撿完和伙伴一起拿著玩過家家的游戲 好玩的樹枝1：數一數既然控制不了孩子愛撿樹枝，愛探索的欲望，那么我們就將她們的興趣帶進課堂，和數學相結合進行手口一致的點數，數一數撿了多少根小樹枝?? 好玩的樹枝2:比長短撿來的小樹枝有長有短，我們一起來比一比看看自己和小伙伴的小樹枝到底誰的長，誰的短吧，在興致盎然中加深了孩子們對長短的認知和比較?? 大樹的作用 大樹的作用：樹木可以裝飾環境、凈化空氣、防風固沙、減少噪音 “樹真好。高高的大樹遮住了天空”；“樹長在河邊，樹長在山谷，樹長在高高的山頂上”；“很多很多樹在一起，就叫做大森林。樹讓一切都變得那么好”；“如果你只有一棵樹，那也很好。因為，樹上有好多樹葉。整個夏天，都可以聽到風吹樹葉，沙沙地響”…… 尋找樹朋友 樹朋友在哪里：樹是人類的好朋友，樹與我們生活息息相關，它們為我們做出了許多貢獻。那我們身邊有哪些東西是用樹做成的呢？讓我們一起來找一找吧！ 樹朋友無處不在，在小朋友亮晶晶?的小眼睛的探索下，我們發現了好多的樹朋友??樓梯扶手、桌子、椅子、毛巾架、柜子、地板、教室里的好多工作、門……這些都是用大樹做的 找一找家里的樹朋友?? 炎熱的夏季，戶外唯一的避陽勝地就是大樹下面了，大樹真的好棒呀，為我們遮擋陽光，它真的像一把大傘一樣，為大樹點贊?? 大樹的作用這么多，那我們應該怎樣保護它呢？??不砍樹??不摘樹葉??不把它弄彎??不把它弄斷??不折樹枝??給大樹澆水??不搖樹??不用一次性筷子??不浪費紙需要木材??的話砍完大樹要及時栽上小樹??。 我為神奇的大樹畫幅畫??大樹上面會有房子嗎？??會吧，小鳥的房子就在樹上??我們可以去樹上住嗎？??一棵樹上可以結很多果子，住很多人嗎？ 年輪的秘密 在尋找樹朋友時我們發現了走廊的原木裝飾畫，于是有了這樣的一個科普 “大樹幾歲了？”“什么是年輪？”“年輪是怎么計算年齡的？”初遇年輪，孩子們對它感到陌生又好奇，他們觸摸著大樹的橫截面，通過觀察發現年輪有的寬、有的窄、有的稀疏、有的稠密、有的顏色深、有的顏色淺。再經過討論，他們知道了樹的年齡與年輪的關系，破解了大樹的年齡，獲得了嶄新而美妙的體驗。 面對神奇的年輪，孩子們也燃起了創作的欲望。在樹木的周圍添上樹枝、樹葉、樹皮、蘊含著大自然氣息的年輪在孩子們的手里就誕生了。 課程反思：幼兒園里的樹陪伴著一群又一群的孩子成長。追隨著孩子們的腳步，生成了樂趣無窮的活動，孩子們用自己的方式，認識、了解、走進幼兒園里的樹。經過一段時間對大樹的探索與發現，一步步的將問題化解，獲得成功的喜悅，知識經驗也在生活中慢慢積累起來。相信這次的探索體驗之旅，孩子們一定不會忘記幼兒園里的每一顆樹，帶給孩子們美好的記憶。課程是孩子前進路上的腳印，無論孩子走向哪里，總會留下深深淺淺的印痕，而老師，則追隨著孩子的腳步，傾聽著孩子們的心聲。一個游戲，一個話題，一片樹葉，都可能成為孩子們津津樂道的話題。當我們輕輕俯下身，傾聽孩子們的童言趣語，美好就在我們身邊。