學(xué)美術(shù)！請(qǐng)不要遲到、請(qǐng)假……好嗎？

大海

許多家長都會(huì)這樣說，天氣有點(diǎn)冷（熱、走親戚、旅游、作業(yè)多......）希望暫停培訓(xùn)，部分學(xué)生的缺課破壞了學(xué)習(xí)進(jìn)程，給美術(shù)老師的正常教學(xué)帶來了很大的教學(xué)困擾。 你知道嗎，其實(shí)經(jīng)常缺席美術(shù)課的后果很嚴(yán)重！ 　　好的美術(shù)老師，也教不好經(jīng)常遲到、請(qǐng)假的學(xué)生！ 　　好的學(xué)生為什么會(huì)越來越好？因?yàn)樗麄冇辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，基本不缺課，能完整學(xué)習(xí)到每節(jié)課所教的內(nèi)容，清晰地看到自己的進(jìn)步，自然越來越自信，久而久之把學(xué)習(xí)變成了他的一種習(xí)慣。 經(jīng)常請(qǐng)假會(huì)帶來以下幾方面的不良后果：1.不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成 孩子在幼兒時(shí)期，學(xué)習(xí)觀念和時(shí)間觀念都比較差，需要大人幫助培養(yǎng)。尤其是天氣惡劣等......別說孩子，很多父母都會(huì)感到疲倦起不來，自己上班還遲到，更別說按時(shí)送孩子去上課，甚至干脆就幫著孩子“逃課”。 并且很多家長對(duì)美術(shù)教學(xué)認(rèn)識(shí)膚淺，認(rèn)為這又不是文化課，只是送孩子去學(xué)習(xí)一項(xiàng)才藝，豐富一下課余生活，不打算走專業(yè)道路，沒有必要太認(rèn)真。想送孩子去就送過去，不想送就不去了。 “老師是兩個(gè)，第一位就是言傳身教的家長，第二位才是傳道授業(yè)解惑的老師。”孩子的模仿和學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，如果家長做不好帶頭作用，不能夠認(rèn)真對(duì)待美術(shù)課。時(shí)間久了的話，孩子就會(huì)形成行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀念的不良習(xí)慣，萬丈高樓平地起，一個(gè)人童年時(shí)代的行為習(xí)慣將伴隨甚至影響他的一生。 2.間接性訓(xùn)練，易造成斷鏈 美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)性很強(qiáng)，需要得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程，更需要持續(xù)練習(xí)以保證課程的銜接性，否則在休息一段時(shí)間以后很容易會(huì)在下次學(xué)習(xí)時(shí)造成困難。 3.孩子信心受挫，失去興趣 功夫的好壞一眼就看出來了，無法弄虛作假，孩子在美術(shù)上的進(jìn)步和平時(shí)的刻苦訓(xùn)練密不可分。如果一個(gè)孩子在美術(shù)課經(jīng)常缺席，甚至長時(shí)間不去，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的影響是顯而易見的。 在逃了幾次課以后跟不上老師所教的內(nèi)容，就會(huì)感到有壓力，別的孩子比自己畫得好也會(huì)有受挫感，同時(shí)還要分散精力適應(yīng)環(huán)境，找狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果會(huì)比其他人差很多，長此以往，自信心受挫，孩子對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)很可能就失去了興趣。從三天打魚兩天曬網(wǎng)，再到自信心受挫，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至因?yàn)椤芭鲁钥唷薄疤诱n”“隨隨便便就“放棄”，養(yǎng)成了沒有毅力的性格，這會(huì)是家長愿意看到的嗎?家長要懂得言傳身教的重要性，家長們端正自己的態(tài)度，才能夠教育子女培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 電視劇《家有兒女》中有這樣一段對(duì)話：劉星媽媽說：小時(shí)候給你報(bào)這班那班，想讓你學(xué)，你自己不學(xué)啊！劉星回答：那時(shí)候我還小，我還不懂事，難道您就不懂事嗎？我不愿意學(xué)，您就不讓我學(xué)了，從小您就得逼著我學(xué)，您就應(yīng)該從小培養(yǎng)我，從小教育我。劉星說完，媽媽頓時(shí)語塞。 在學(xué)習(xí)的過程中，很多孩子都有想過退縮、放棄。如果這時(shí)候，作為父母的輕易讓孩子打了退堂鼓，那么孩子很有可能在將來后悔。一個(gè)優(yōu)秀的孩子，絕不可能橫空出世，其背后必然有著父母付出的無數(shù)時(shí)間和心血。學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想要放棄時(shí)，發(fā)揮父母的“威嚴(yán)”管教一下，對(duì)孩子要求嚴(yán)一點(diǎn)，這才是真正地愛孩子。有時(shí)候，父母就是要“逼”孩子一把。如果父母逼孩子學(xué)他不想學(xué)的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子堅(jiān)持自己選擇的路，那就是父母應(yīng)盡的責(zé)任了，教育孩子千萬不要。并且很多家長對(duì)美術(shù)教學(xué)認(rèn)識(shí)膚淺，認(rèn)為這又不是文化課，只是送孩子去學(xué)習(xí)一項(xiàng)才藝，豐富一下課余生活，不打算走專業(yè)道路，沒有必要太認(rèn)真。想送孩子去就送過去，不想送就不去了。 “老師是兩個(gè)，第一位就是言傳身教的家長，第二位才是傳道授業(yè)解惑的老師。”孩子的模仿和學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，如果家長做不好帶頭作用，不能夠認(rèn)真對(duì)待美術(shù)課。時(shí)間久了的話，孩子就會(huì)形成行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀念的不良習(xí)慣，萬丈高樓平地起，一個(gè)人童年時(shí)代的行為習(xí)慣將伴隨甚至影響他的一生。