【小三班】與“荷”游戲

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如今夏天已至，熱意正濃！荷花朵朵嬌艷欲滴，有的含苞待放，有的蓮蓬碩碩。你們的心是否也在這美麗的荷景中蠢蠢欲動呢？讓我們一起跟隨孩子們一起體驗“荷趣”吧！六月的時候，涵睿小朋友去公園游玩時，驚喜的發(fā)現(xiàn)荷塘里的荷花都已經(jīng)開放了，非常的漂亮，還采摘了荷葉上學(xué)的時候他們迫不及待地將這個好消息跟其他小朋友分享。同時小朋友們也發(fā)現(xiàn)幼兒園的荷花也開放了，激動極了。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">蓮之葉</p><p class="ql-block">（一）荷葉用處大</p><p class="ql-block">“荷葉圓圓的，好像一頂帽子。</p><p class="ql-block">“荷葉是綠色的。”</p><p class="ql-block">“它好像一艘船呀。”</p><p class="ql-block">“它像一個數(shù)字0”</p><p class="ql-block">那荷葉有什么用處呢？</p> <p class="ql-block">教師沿著幼兒的興趣，在課堂上講述一張荷葉的故事，孩子們了解了荷葉的作用，知道荷葉的用處非常大，荷葉可以用來當(dāng)雨傘、當(dāng)小船、當(dāng)花籃等等。</p> <p class="ql-block">（二）繪荷葉</p><p class="ql-block">孩子們正在畫荷葉，有些孩子利用海綿印章進行拓印荷葉，有些孩子用顏料進行繪荷葉，真是創(chuàng)意十足。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">蓮之花</p><p class="ql-block">“我看見過荷花，荷花的尖尖頭是粉紅色的。”</p><p class="ql-block">“荷花長在水里，還有荷葉。”</p><p class="ql-block">“我外婆家那邊有荷花，也有白色的，很漂亮”</p><p class="ql-block">“有的荷花是小小的還沒開，有的已經(jīng)掉了。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友們喜歡荷花，喜歡它的美，它的嬌媚。這不，在班級區(qū)域活動時他們用拓印、粘土、創(chuàng)作了一幅幅美麗的荷花作品。“我要把我們畫的美美的荷花池塘展示在我們的班級里，讓我們的班級也變得跟荷花一樣美麗！”</p> “荷花有的是粉色的有的是白色的，荷花是不是有很多品種？。記錄我的想法與發(fā)現(xiàn)，幼兒通過表征對荷的喜愛。 <h3 style="text-align: center">游戲：荷花荷花幾時開</h3> <p class="ql-block">戶外活動時間，孩子們玩起了荷花荷花幾月開的游戲，不僅加深了荷花是幾月開的印象，還學(xué)習(xí)感知了數(shù)概念，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。</p> <div style="text-align: center;">蓮之語</div>語言是思維的交流工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。在玩小船的游戲時，有的孩子注意到了荷葉下面的小魚，小魚在水里游來游去的可愛極了。通過孩子們觀察到的實物，編了《荷花開》的兒歌：<br><div style="text-align: center;">荷花開，</div><div style="text-align: center;">魚兒來，</div><div style="text-align: center;">小魚兒真可愛，</div><div style="text-align: center;">圍著荷花點點頭，</div><div style="text-align: center;">繞著荷葉擺擺尾！</div>為了方便孩子的記憶，老師和孩子們還加了一些動作呢！建構(gòu)區(qū)利用積木拼出了一個荷花池。<div>“這是我們的荷花池。”“看這是七巧板拼出來的荷花。”<br></div> 《指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要重視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。<br>生活即教育，處處皆課程。在蓮的課程中，源于孩子的興趣親身去發(fā)現(xiàn)、去想象、去探索、去操作，孩子在生活中游戲，在游戲中體驗生活、體驗成長和收獲！