“聯手同行共研培育之道立德樹人齊話教改新風”——梁勝娟、許志堅工作室聯合教研暨班主任專題培訓活動

林里的朝

鷹擊天風壯，鵬飛海浪潮。窗外吹起高考的號角，丹墀對策三千字，金榜題名五色香。我們也同高考學子一樣，肩負使命、奮力前行！ ?為進一步聚焦核心素養培養，探究學科融合策略，探索教師育人方略，促進教師專業成長，提升學校管理機智、加強師資隊伍素質。6月8日下午，海南省小學卓越班主任梁勝娟工作室、海南省小學卓越校長許志堅工作室聯合開展“聯手同行共研培育之道立德樹人齊話教改新風”暨班主任專題培訓活動。 本次活動由瓊海市第一小學教務處高芳玉主任主持。隨著高主任抑揚頓挫、激情洋溢的開場白，活動的序幕徐徐開啟。 出席本次活動的領導有：海南省小學卓越班主任梁勝娟工作室主持人、海南師范大學附屬小學校長梁勝娟校長。 海南省小學卓越校長許志堅工作室主持人、瓊海市第一小學許志堅校長。 出席活動的還有兩大工作室全體成員，及各學員學校優秀班主任、優秀教師代表。 攜手同行啟序幕，智慧共融謀發展 海南省小學卓越校長許志堅工作室主持人、瓊海市第一小學校長許志堅發表致辭。她首先表達對與卓越班主任梁勝娟工作室聯合教研的期盼，十分期待這一次以雙室“組合”活動，希冀更好地推進彼此的教育教學工作，邁向新臺階。 當前教育面臨的諸多形勢，對老師及學校提出了更高的要求。作為新時代的人民教師，許校長強調老師們必須要以強烈的責任感、使命感，去承擔全新的教育責任。 許校長詳談工作室三年規劃方向。對成員們提出三點要求：加強自身學習，以學習促進發展，汲取教育專家和管理大師的智慧營養，建立教育的新坐標。以研究促進發展，靜心思考，情系學生，潛心教育，心憂天下，敢探新理，敢辟新徑，以實踐促進發展；希望成員校長做好各自學校發展規劃，加強高端引領，加強創新探索，以創新的姿態，激發每個學員的內在發展動力和潛質。以開放自主的意識，通過搭建更多元，更豐富，更高端的平臺，讓學生、老師、學校共同發展；最后，她再次重申工作室的目標定位，強調工作室以共同發展為宗旨，她希望大家借助平臺，同伴互助、交流研討，共同譜寫教育教學的新篇章! “希望所有成員做一個有激情夢想、有規則意識、有高雅品味、有人格魅力、積極探究、堅持不懈的教育者。”許校長的精彩發言激勵人心、鼓舞士氣。 跨學科融合演繹別樣課堂 許志堅校長工作室首抓勞動課程教育，以課題為抓手不斷推進育人新措，大力挖掘開展勞動特色課程。瓊海市第一小學鄧飛燕老師執教的《瓊海民間傳統藝術周歲粿》，讓手工與傳統文化結緣，讓美術與勞動進行了一場美麗邂逅，鄧老師結合周歲粿的藝術特色，創新地使色彩、圖像、語言、文字融為一體，給學生多方面感官體驗，讓他們在邊說邊做邊思中發現美，感悟美，體驗美，創造美。這樣的跨學科融合，讓育人體系更豐富、更高級，也讓文學與美學進行了一場美妙的碰撞與交匯。 一個社團的發展離不開學校對本土特色資源的開發，更離不開老師和學生的創新智慧。老師匠心獨具，恪守傳承。學生青出于藍而勝于藍，學貴有知，知后行之，成與此時。 文化是城市的命脈，也是學校發展的重要支撐。瓊海市民間傳統工藝——“手工粿”在孩子們的手中活靈活現，藝術加工，鄧老師和孩子們正在以小手拉大手的形式喚起瓊海文化復興。 勞中育美，美中有勞，美勞相映。 周歲粿是瓊海市第一小學特色校本課程。近年來，瓊海市第一小學不斷創新，積極建構小瓊花課程體系，按照“德慧健美，情愉和創”八個字展開，八大課程群不僅以瓊花聚八仙的形象示人，也表達了學校在課程育人方面的深入思考。學校特色課程與國家課程、地方課程一脈相承，與學生的成長規律與發展水平相適應，致力于溝通學校特色課程與各級、各類教育之間的聯系。 八仙齊聚，各顯其通。 道法修身，知行合一 教學是教育的主戰場。小學道德與法治課程擔負著德法兼修、以德治國、依法治國的教育重任。瓊海市第一小學劉淑云老師執教道德與法治教材《網絡新世界》，引領孩子們道法修身，知行合一。 網絡的新奇讓人大開眼界。劉老師依據新課標，緊扣教材，以課堂中的兒童為出發點，將教學校本化、班本化，提高德育實效。教學中步步情境、步步設疑，引導學生積極參與活動、沉浸體驗、主動探究，讓學生在實踐中體驗、感悟、反思。同時她依托現代科技手段，充分發揮智育功效，提升課堂教學，真正實現減負、增效，創設了豐富多彩的教學情境，設計了有趣的學習任務，大大激發了學生的學習興趣，讓學生在做中學，在學中思，制造課堂的反差感，網絡的精彩帶給我們便利，網絡的危險需要我們警惕！學生學有所獲，學有所思！ 寓教于樂，課堂上師生親密互動，氣氛融洽，潤物無聲。 育人如栽花，用心才芬芳 班主任是學校落實立德樹人根本任務的骨干力量，在學生成長成才中承擔著重要角色。 瓊海市第一小學陳燕妹老師分享自己的帶班育人方略《讓每顆星都熠熠生輝》。陳老師一直從事低年級教育教學工作，通過“育人理念、班情分析、班級目標、實踐做法、特色成效”等內容，展示班級育人工作做法、典型經驗。用真實的故事、飽滿的熱情、生動的語言，清晰的思路闡述自己和學生的筑夢之路。 每位學生就如同天空中的一顆顆星辰，每一顆星星都獨一無二，各有各的個性和特點。鼓勵孩子做自己，讓孩子成為孩子，讓每個階段的孩子有不同的成長，陳老師志在力行，建構了獨一無二的“星辰班級管理體系”。文化平臺——扎根于心，內化于“星”，以星星激勵學生成長為更好的自己。話語平臺——追星筑夢，攜手共進，創意獎勵，鼓勵學生追星筑夢，攜手共進，讓班級氛圍更加和諧。崗位平臺——星辰部門，各顯神通。每位小星星都能為班級貢獻出自己的一份力量，在集體中實現自我成長。活動平臺——閃耀星辰，活動育人。以班級生活為出發點，整合學生需求，利用學校資源，開展了“做一顆閃耀的星辰”系列課程： 網絡平臺——點亮星空，匯聚光芒。巧用網絡平臺組建給力的“家長委員會”，形成“家長核心智慧團隊”，打造“星辰”班級視頻號、“星辰”美篇公眾號記錄分享孩子們成長點滴，讓家長參與到班級生活管理中來。點亮星空，以點帶面，以一個學生的進步輻射整個家庭，發散一群孩子的星光，最終匯聚成幾十個家庭的光芒，實現合力共育。 與其追逐星星，不如成為像星星一樣的人。通過一系列育人活動，潛移默化地將民族之魂，國家之根、校園文化深深地扎牢于星辰少年心中，讓學生樹牢信念，打好根基，扣好人生第一顆扣子。 立德樹人，學科育人展風采 隨后，“兩室”成員就“班主任帶班”、“學科育人”為主題進行了研討交流。大家結合各校的實際和自己的帶班帶學經驗，交流育人智慧，課堂實踐、暢談學校管理新方法，分享教育情懷，以促進工作室各成員的共同成長。 此次教學研討，打破了學科間的壁壘，以“立德樹人”為導向，使不同學科共同指向培育全面發展的學生，探索如何讓學生的核心素養在課堂上生長，讓融合之花長開常盛，一路抵達繁花。 緊接著，在許志堅校長的帶領下，兩大工作室的成員參觀了學校特色課程。瓊海市第一小學通過多元化的模式，有效整合校內外教育資源，全面實施以“志行教育”為核心理念的特色化教育，推動學校發展，塑造學校品牌。一路參觀，一路交流，“兩室”學員互通有無，共同成長。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。相信在卓越班主任、卓越校長的引領下，我們的育人策略會更出成效，特色教育會更加創新！躬身簡行，相約成長！帶著責任，帶著期許，我們一起出發！ 圖片來源：甘玫文字編輯：林朝