班級管理小妙招，優秀經驗齊分賞－－記班級管理小策略分享會

菊子

班主任是班級工作的領導者和組織者，好的班級管理直接影響到一個班的良好的班風和學風的形成，為了進一步強化班級管理，給老師們提供一個交流平臺，讓老師們的班級管理水平更上一個新臺階，互相學習，取長補短，今天下午鵬達學校北校區舉行了班級管理小策略分享會。 　　會議一開始，由主持人陳玲玲老師拋出暖場話題和各位老師互動：面對嘈雜、無紀律的班級，老師們有什么好策略和大家一起分享呢？老師們積極分享了自己的應對策略。 　　在這個交流學習的平臺上，四位經驗豐富班主任老師分享了自己的班級管理小策略。 　　“鬼”靈精怪、幽默有智慧的陳老師——老鬼老師的耐心、細心，獨特的寵愛、呵護孩子的內心，感染了“如果有一天你不添亂，除非你生病請假，否則班級會雞犬不靈”的孩子，借機匿名表揚孩子，引發的蝴蝶效應。 　　工作細致的的曾老師針對班級衛生保潔工作不理想，她的小策略是：1.禁止孩子撕紙撕作業本并互相監督；2.不可以單張紙出現教室；3.追溯地板上紙片的主人；4.劃分每個孩子們負責的衛生區域，誰的地盤誰負問責。5.招聘責任心強的孩子負責。 　　劉麗老師的賞識教育小策略：尊重人格，保護自尊心，增強自信心，感覺到班級的被需要；創造契機，進行有效的家校溝通，感受家庭父母的關愛，建立安全意識；尊重孩子個體發展的差異性，教育方法多方協調，講究系統性。 　　袁露老師的“懶老師”造就“勤學生”，能給學生做的事就讓學生做；教一些做事方法給學生；提供一些時間和空間給孩子們鍛煉；安全隱患要提前意識到；教師善于利用激勵法。 　　最后鄭副校長做了精彩的總結，要求我們老師在班級管理過程中，要虛實結合，收放有度，冷熱交替，嚴寬有序。 　　本次分享為班級管理思路注入了新的活力與血液。希望通過分享會，我們提高治班育人水平，推進班級常規與學校發展同頻共振，促進班級管理水平再上一個新臺階。