【大三班】認識課程表

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大班下學期是幼小銜接的關鍵期。在幼小銜接主題開展的過程中，孩子們接觸到了許多關于小學生的“秘密”，其中有一個“秘密”是小學生們的課程表，孩子們都非常好奇，于是大家開始了課程表的“探秘”之旅。 認識課程表 　　通過談話，我帶孩子們認識了課程表，孩子們也都發表了自己的看法。“課程表就是一張表格。上面有很多格子，寫著科目和時間。”“課程表可以提醒你每天什么時間要上什么課。”“課程表真是很重要，我姐姐每天都要看！” 孩子們討論得熱火朝天，在討論中也記錄下了他們的發現。 教師的思考：在和孩子們的談話中，孩子對課程表產生了興趣，但孩子們并沒有真正接觸過小學生活，對小學有什么課程？課表是怎么安排的？它有什么用處等，并沒有具體的認知。家中有姐姐哥哥上小學的幼兒，可能會對小學課程表有一定的認知，但對于小學課程表的具體內容、結構以及具體作用的了解還是片面的。 我的問題 　　在了解了課程表的基礎之上，孩子們對于課程表也有許多的問題，一起來聽聽吧！ 　　為幫助幼兒更深入地了解課程表，我們開展了探秘課程表的集體活動，充分發散思維，讓幼兒在觀察、發現、思考中解密課程表。家中有哥哥姐姐上學的小朋友了解到了課程表的組成和內容，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。 小結:1.課程表里有星期一至星期五，五天的課程，是貼在教室前面的，不能帶回家，但爸爸媽媽手機里有。2.每天有六節課，上午三節，下午兩節，還有大課間和午休的時間。3.課程表安排課程順序，讓小朋友知道哪天上什么課，方便提前整理學習資料。 我設計的課程表 　　對課程表有了深入的研究之后，孩子們也嘗試設計自己心目中的課程表。 　　但是很快就發現了問題：表格多畫了、周和下面的格子對不上。 　　于是孩子們又重新觀察了課程表，想到了好辦法：一行一行的畫，數一數一行有幾個格子，這樣就不會搞錯了！ 　　一起來看看孩子們設計的課程表吧！ 課程小結 　　課程表不僅是對小學學習科目的深入探究，也有利于幫助幼兒養成好習慣：遇到問題先探索，初步制訂計劃，再次探索，最后設計適合自己的計劃表，對未來的學習有目標、有計劃。