向青草更青處漫溯——孟州市明珠小學師德榜樣教師風采錄

孟州市明珠小學

做學生的朋友，用教師的大手，牽著學生的小手，為學生的童年留下一串串值得回憶的溫善腳印。不用問為何有靜待花開的信念，不去想為何有喚醒靈魂的力量；不用問怎樣收獲桃李芬芳的幸福，不去想如何抵達生命高光的遠方。她相信:耕耘不問收獲，自有一路花香,只要初心不忘，腳下就是遠方! ——題記 　　趙艷輝，女，本科學歷，中小學一級教師，孟州市明珠小學副教導主任、數學教師兼任班主任工作。二十多年來，她一直不斷的在問自己：她要做什么樣的班主任？她希望我的學生成長為什么樣的人？她希望她的班級是什么模樣？“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。在她和學生們的共同努力下，逐漸由孟州市優秀班主任成長為河南省優秀班主任，今年更榮幸地成為創建省名班主任工作室的主持人。 　　她在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，先后榮獲河南省優秀班主任、河南省骨干教師、焦作市先進教育工作者等榮譽，并成為焦作市小學數學名師工作室成員，成為小學數學教學中的骨干力量。 站在三尺講臺上，陽光透過玻璃灑進教室里、黑板上，形成一塊塊不規則的光斑。窗外的一切都很美好，藍天、白云、教學樓、操場、小亭……它們構成了這諾大美好的校園，是她的心之所向。這二十年來，讓她早已不是二十年前的那個小懶蟲了，如今習慣早起的她已經能夠熟練的按掉鬧鈴，因為現在叫醒她的不光是鬧鐘，更多的是熱愛與責任。一直以來她始終心存感激，因為她從事著自己最熱愛的職業——教育，成為了一名光榮的人民教師！ 　　她時常要求自己：以誠相待，助力成長！ 　　面對持續了三年的新冠疫情，師生間斷性的不能正常到學校上課，為了不讓學生的學習受影響，她懷著極高的熱情，用專業知識為學生搭建了一個“停課不停學，停學不停教”的空中課堂,通過釘釘直播和視頻會議給學生們授課。記得初次線上上課時，班里貧困學生凱凱因家中沒有網絡，家長和孩子也不會手機操作網上學習。當天她得知情況后，騎著車子就來到了凱凱家里，聯系移動公司出錢出力安裝好了路由器，解決了上網問題，又手把手教凱凱怎樣用手機線上學習。她所做的一切凱凱都看在了眼里，留下了感動的淚水，當場就給老師承諾：老師，我一定會認真上網課，不辜負你對我的好！每到周五她也會詢問他本周學習情況，并給予指導，保證他掌握所學知識。無論何時她都時刻要求自己要做好學生學習知識的引路人！她所執教的優質課多次獲得省、市和縣級榮譽。 　　在對抗新冠疫情奮斗的日子里，她24小時隨時待命，詢問、登記、匯報、上課，她是“檢測員”、也是“宣傳員”、是“網絡主播”也是“心理疏導員”。線上每周一次的升旗儀式，她成了“線上升旗儀式”的主播，每到周末都會加班制作視頻。盡管因任務繁重而身心疲意，但每當想到屏幕前孩子們臉上洋溢的笑容，她就充滿了動力；盡管病毒兇猛，但仍然無法阻擋她積極工作和努力前行的腳步，因為她生長在這個星球上最偉大的國度——中國，她會努力當好學生奉獻祖國的引路人！ 　　她經常提醒自己：育人為本，關注成長！ 　　每學期，她都會組織學生積極參與學校生活，通過演講、校外實踐、布置畫展、文藝會演、校園黑板報等形式，讓學生置身于德育活動的具體情境中，充分發揮學生的德育自主性；采用探究、商量、討論、甚至辯論的方式來代替強制性的德育灌輸，讓學生在潛移默化的過程中接受德育思想，然后再經過學生的內化、實踐，逐漸讓學生養成良好的習慣，加強學生文明禮貌教育，加強學生文明行為習慣的養成教育。為此，她所帶班級班風淳正，學生思想純潔、積極。 　　平時她也能夠身先士卒，做好表率。要求學生做到的，自己首先要做到。她每天早到校，晚回家，親自和學生一起打掃衛生，為創造良好的學習環境，她每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。每次學校安排班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領導的夸獎和老師們的好評，她連續多年被評為焦作市優秀班主任和孟州市優秀班主任，今年被評為河南省優秀班主任。 　　她時常告訴自己：傾心付出，將心比心！ 　　作為班主任，她關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人，這是作為班主任的職責所在。還記得某一年9月10日清晨，當她邁著輕快的步伐走進教室時，孩子們異口同聲的說“老師你辛苦了，祝老師節日快樂！”伴著動聽的聲音，班長手捧著一束鮮花徐徐向她走來……這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，就發生在她眼前。“我們愛您！”孩子們清脆的聲音響徹教室，這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了她的眼眶，她激動地說：“我也愛你們！”孩子們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲……那一刻，她體會到了做一名教師的幸福，來自學生的幸福！ 　　她經常告誡自己：教學不息，探索不止！ 　　雖然對教育充滿著憧憬和熱情，但多年的教學生涯告訴她：老師不一定是知識的代名詞，但一定是知識的傳播者。常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。她清醒地認識到：干事業，光有高度的熱情不行，還要有過硬的專業文化知識和科學合理的教學方法；同時也深深地體會到：在當今科研興教的新形勢下，作為一名教師，必須有不竭之泉。很幸運，她有幸被縣里推薦上河南省骨干教師培訓班，同時也成為焦作市小學數學名師工作室的一員。工作之余，每個周末她奔波于孟州和焦作之間。有個同事曾笑稱她“事業癖”，也有的說她是不知疲倦的馬達……多少次她覺得太累太乏，像一個闖過無數難關的掌舵人，多么渴望停留在清靜安全的港灣！可每當她低沉時，是教師的責任在提醒她：“你是一名青年教師，你應戰勝困難去創造一流的成績。”于是她再次挺直腰桿風雨兼程，心里只有一個目標：她要多學習先進的理念提高自己的教學能力，做好學生創新思維的引路人。一分耕耘一分收獲，她在教學教研方面取得了突出成績，榮獲河南省骨干教師，所教學科成績二十年來一直名列前茅。在全市抽考成績監測時，一直位居全市前三名，2022年更是取得了全市第一名的好成績。 　　唯有熱愛，可抵歲月漫長！正如省教育廳毛杰廳長所說：因為懂得所以熱愛，因為熱愛所以堅守，因為堅守所以奉獻，因為奉獻所以精彩，因為精彩所以幸福。作為一名河南省優秀班主任，并作為一名河南省名班主任工作室主持人，她一定會發揮榜樣作用，擔起這份責任，努力帶動全市其他班主任共同成長，做好引領、示范和輻射作用，把班主任所謂的幸福點“有人愛、有事做、有希望”詮釋的淋漓盡致。 　　路漫漫其修遠兮，她不會停止追求的腳步，她會保持一顆踏實擔當的“仁愛心”，一顆虛懷若谷的“進取心”，一顆安之若素的“感恩心”，“櫛風沐雨教書人，心懷三心敢擔當”，在今后的教育教學工作中，她會將自己的班級管理理念和教育教學理念不斷地進行優化，對自己的本職工作精益求精，讓自己的路走的更遠……