【學(xué)前教育宣傳月】回歸自然探索未知——斑鳩店鎮(zhèn)九頂社區(qū)幼兒園種植園活動(dòng)記

斑鳩店鎮(zhèn)九頂社區(qū)幼兒園??

<h3> 褪去春的繁華似錦<br><br> 迎來夏的生機(jī)勃勃<br><br> 種植園帶來了成長的禮物<br><br> 那是大自然對生命的賞賜<br><br> 那是生活給予人類的饋贈<br><br><br>　　初夏伊始，繁花盛開、瓜果飄香，6月的陽光格外明亮，照得九頂社區(qū)幼兒園的種植園里一片生機(jī)盎然。瞧！綠油油的蔬菜，沉甸甸的瓜果，綠藤纏滿花架，引來了成群的小蜜蜂和蝴蝶。清早、午間散步時(shí)孩子們更是忙碌地穿梭在種植區(qū)周圍，總會唧唧喳喳說個(gè)不停。接下來讓我們追隨孩子的腳步，聆聽他們的種植小故事……</h3> <h3> ?? 認(rèn)識種子?? </h3> <h3>　　“和小種子一起伸伸懶腰，快快長大”！</h3> <h3> ?? 辛勤開墾?? <br><br>　　學(xué)期初，我們菜園還是一片荒地。經(jīng)過門衛(wèi)爺爺、老師和孩子們的一番辛勤勞動(dòng)：翻松泥土、收撿石頭、除草、播撒菜種、插下菜苗......各類蔬菜便在我們小菜園順利安家啦！</h3> <h3> ?? 播下希望，期待成長?? </h3> <h3>　　孩子在大自然中觀察學(xué)習(xí)，是一種自主的學(xué)習(xí)，也是孩子自我成長的主要途徑，我們要給孩子創(chuàng)設(shè)觀察體驗(yàn)的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的觀察興趣，提高孩子的認(rèn)知水平，讓他們零距離觀察每一株植物由一顆小小的種子，從播種、生根、發(fā)芽、生長、到成熟收獲的整個(gè)奇妙旅程。</h3> <h3>　　種植過程是孩子們走進(jìn)自然、親近自然的過程，也是幼兒關(guān)注生命、關(guān)愛生命的天性得以釋放的過程。課程就在兒童的生活和行動(dòng)里，在課程實(shí)施中，我們始終以《指南》生活化、游戲化的精神為引領(lǐng)，在生活中傾聽兒童的內(nèi)心，追隨兒童的興趣，聚焦問題，在對話的情境中，不斷反思，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因?yàn)椋覀兩钚牛挥性从谟變号d趣才能有故事，幼兒的興趣與需要是構(gòu)建主題課程的動(dòng)力；只有追隨幼兒的腳步才能有課程，相信幼兒是有能力的學(xué)習(xí)者，只要提供多種機(jī)會讓幼兒主動(dòng)參與、探究、發(fā)現(xiàn)，就能構(gòu)建精彩的課程故事。</h3> <h3> ?? 畫一畫小種子?? </h3> <h3> ?? 澆水灌溉?? <br><br>　　嫩綠的小苗破土而出，和孩子們在一起，沐浴著溫暖的陽光。讓我們來幫助小菜苗，拔掉雜草、澆水，才能吸收到更多的營養(yǎng)哦！細(xì)心觀察記錄</h3> <h3> ?? 菜園里碩果累累?? </h3> <h3>　　歷經(jīng)一個(gè)多月，我們的蔬菜終于成熟啦！通過大家的辛勤耕耘，一粒粒種子變成了一顆顆蔬菜，終于到了我們收割的快樂時(shí)刻，看，孩子們臉上洋溢著甜美的笑容，向我們述說著收獲的喜悅；勞動(dòng)的成果，讓孩子們成就感滿滿。孩子們在采摘的過程中不僅體會到了勞動(dòng)的辛苦，更真實(shí)的認(rèn)識到了蔬菜的樣子……<br>　　</h3> <h3> ?? 快樂采摘?? <br><br>　　幼兒園種植地的黃瓜架上結(jié)了好多已經(jīng)成熟的黃瓜，他們在熱情似火的天氣里茁壯成長！眼看都快垂到地上了，剛走進(jìn)種植地，就聽到有小朋友喊：“老師，這上面有刺。”“好扎啊！”“哇，這個(gè)黃瓜好大呀！”孩子們高興的說著，一起小心翼翼地摘黃瓜。</h3> <h3> “老師，有刺，我被扎手了”</h3> <h3>　　“你看，這里有一根黃瓜。”“這根好大呀！”“摸去怎么這么刺，有點(diǎn)痛”“這根彎彎的，好像天上的月亮。”</h3> <h3>　“ 這里有豆角唉，綠綠的，鼓鼓的豆角”。“哇，一顆上面結(jié)了好多豆角，這里也有，看，那邊也是……”</h3> <h3>　　孩子們個(gè)個(gè)干勁十足，自己動(dòng)手不怕臟，不怕累，他們或摘或拔或三五成群討論著自己的發(fā)現(xiàn)。“我的黃瓜比你長。”“這根黃瓜是彎彎的。”“這里還有………………</h3> <h3>　　太陽不罩你，我來罩你哦！小小生菜寶貝們，快快到我的框里來?? 。</h3> <h3> ??涼拌生菜 ?? </h3> <h3> ?? 洗黃瓜?? </h3> <h3> ?? 品嘗黃瓜?? </h3> <h3>　　孩子的童年，需要大自然的滋養(yǎng)。各種各樣的體驗(yàn)，讓孩子們在探索中成長。動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)，在探索黃瓜中，孩子們通過摸一摸、比一比量一量、嘗一嘗了解到了黃瓜的外形特征。既增加了他們對植物的認(rèn)識，又激發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛勞動(dòng)的情感，體會到了勞動(dòng)帶來的喜悅。</h3> <h3>　　孩子們品嘗自己親手采摘的黃瓜，孩子們興奮地嘰嘰喳喳說著自己的感受： “我的黃瓜脆脆的，還有些甜甜的。” “黃瓜不僅可以像水果那樣生吃，還可以炒著吃、拌著吃，黃瓜的水分很多。” “黃瓜可以做面膜，我看到媽媽做過。”……………<br></h3> <h3>　　采摘的是快樂，品嘗的是幸福。這可是今年第一次吃自己種植的黃瓜，從孩子們滿足的笑臉上就能知道它們一定特別美味！</h3> <h3> ?? 繪畫黃瓜?? <br><br>　　孩子們通過觀察、采摘、親手觸摸、親口品嘗，對黃瓜有了更深的了解，接下來一起來畫一畫美味的黃瓜吧……</h3> <h3> ?? 我們的游戲表征?? </h3> <h3>　　從播種、澆水、除草、施肥，再到我們的農(nóng)作物成熟、收割，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情感，也讓孩子在與人合作、互幫互助的過程中，體驗(yàn)到合作的力量、分享的快樂。通過種植活動(dòng)，孩子們從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，促進(jìn)幼兒對自然知識的探索和觀察興趣，播種希望，收獲快樂。孩子們在生活中獲取的經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的東西更重要；而我們在一個(gè)有限的環(huán)境里搭建這個(gè)平臺，我們希望為孩子們創(chuàng)造更多可能性，讓孩子體驗(yàn)農(nóng)耕文化，開啟孩子對生活的另一種認(rèn)知模式。<br></h3> <h3>　　一園一生態(tài)，一瓜一果皆課程。我們的種植區(qū)，是幼兒園亮麗的風(fēng)景，給幼兒園增添綠色，帶來了生機(jī)，更是孩子們親近自然，融入自然的“活教材”。自然——是最生動(dòng)的課堂，讓孩子們了解植物的生長過程，同時(shí)，品嘗了自己勞動(dòng)成果的喜悅之情，增強(qiáng)了對自然的觀察興趣和探究欲望。讓我們一起期待下次的采摘之旅吧！</h3>