“感數學之美，享數學之趣”——菏澤市第一實驗小學六年級學校課程

愛吃西瓜的倩倩

數學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數學來交流，用數學來體會，更在數學的美妙花園中翱翔，品嘗著它所帶來的心靈的感受。為了激發學生學習數學的興趣，開闊學生的視野，營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，菏澤市第一實驗小學六年級開設了《趣味數學》學校課程。 　　《趣味數學》課程就是要把“數學有趣，數學有用，數學不難”的理念放在第一位，故名“趣味數學”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數學教學活動中，自主地建構數學知識，創設輕松、活潑的教學氛圍，使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用自己有的生活經驗去探索、去發現、去體驗，讓他們親身感悟數學知識。根據自己對小學數學節本的了解，設計出有趣的數學課程，對學生進行無痕的引導，降低學生接受的難度。通過學生的探究和發現感受到有趣有用的數學。同時體會我們中國古代光輝的數學成就，有信心學好數學。 　　開展趣味數學活動的目的，既然是以趣味的形式，促進學生智力的發展，因此，內容的選擇既要具備趣味特點，又要與學生原有知識、經驗密切聯系。這樣，才能調動學生學習的主動性、積極性和創造性。 　　一加一減從心來，一乘一除出智慧。這是一場智力的比拼，亦是速度的對決，這是一場酣暢淋漓的思維碰撞，也是一場與數學的“親密接觸”，孩子們神采飛揚，熱情蓬勃! 　　數”雖無形，“學”則無盡，《趣味數學》課程，形式多樣化，趣味化，為學生提供了展現數學風采的平臺，極大地增加了孩子們對于探索知識和解決問題的欲望。