夏之花……與美同行（十二）安陽市東南營小學教育集團美術教研組第十二次教研活動

安陽市東南營小學美術教研組

夏至已至，萬物向陽。藕花深處，夏日悠長。夏風拂綠見流螢，暑不盡半山美好時光。 　　6月8日安陽市東南營小學教育集團美術教研組全體成員如約而至，相聚三角湖校區，開展本學期第十二次教研活動。 本次教研的主要內容安排如下：1.國家中小學智慧教育平臺在美術課堂中的案例（八）2.“美術新課標”初期教師的應對策略（十二）3.提高美育課堂效率，沉浸式教學的應用探索（十）4.紅旗渠精神校本課程研發討論（三）5.校慶宣講“光陰的故事我來述說”的梳理（七）6.甲骨文校本課程的再次整理。對綜合性學科活動進行梳理，制作美篇（十一）7.教研組總結匯報的交流。進行常規檢查活動。8.迎檢安陽市教學教研情況的調研。9.美術全覆蓋教學精品課備課的錄制研討（八）10.美術教師素養提升——“美學打卡”總結交流（九） 　　張忠剛主任首先對美術教研組近期工作表示肯定，對未來的工作充滿希望。在做好常規教育教學工作之外，要做好個人專業提升，做好思想的與時俱進。 并提出教研要與課堂緊密結合， “教而不研則淺，研而不教則空”，要打造扎實高效的常規課堂，形成良好的教學教研氛圍。為青年教師“搭臺子”幫助我們的青年教師提高教學積極性，樹立正確的教學觀、價值觀。完善教師梯隊的建設，促進青年教師向更高更精的目標奮進。 　　齊聰利組長組織大家有序開展教研活動各項內容，并細化“光陰的故事我來述說”；推進甲骨文特色校工作；整理校本教材；完善全覆蓋備課等工作。 精美的課，有的是經過了千雕萬琢，而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩，渾然天成的更充滿魅力。 　　郭浩園老師繼續利用中小學智慧教育平臺，為大家分享單元學習主題、目標的確定與表達中第一模塊，“工藝”模塊單元設計與實施，并貫穿于兩個課例泰順廊橋和苗族傳統紋樣（刺繡、蠟染）之中，分析非物質文化與學生的發展。 中國原始造物藝術延續而來的工藝藝文化。從其伊始，便與人們的社會生活有著密切的關系；器物所體現的技藝與尺度構成的物與物、人與人關系的和諧空間，不斷地規范和調整著人們社會生活的行為方式和思維方式；提煉大觀念與確立基本問題需要由上述的的內涵中思考及研究。 　　王偉老師分享了：單元視域下指向核心素養的小學美術教學評價。核心素養導向下的單元教學評價是小學藝術課程實施的重要議題，它在科學評價學生美術核心素養發展和學科學業質量高低，以及促進教學評一致性的教學轉型等方面有著重要的價值與意義。 教師要把握住素養導向下美術主題單元教學評價的整體性與系統性、情境性與表現性、階段性與進階性等特點之間的關系，并從單元教學評價的各個要素中形成實施的策略，進而實現學科育人的目標。 　　侯麗老師帶我們一起學習新課標內容——"舊"教材新教法做“善思考，有思想，會創新”的研究性美術教師。 面對"新課改"素養本位教學的要求，專家學者們都在研究用怎樣的教學方法能更好地讓素養培育落地。從當前的研究成果來看，主要觀點集中在要把學生真正放在學習的主體地位，采用大單元教學、項目式教學、任務驅動式教學、像藝術家一樣創作等現代教學方法，從而實現核心素養培育落地的目標。 　　教研組學期總結工作有序進行，組內成員團結協作，為最后的作品呈現提出寶貴意見。 　　為加強對教學的常規管理工作，進行 2022-2023 學年第二學期教案、作業批改、日常聽課記錄等常規檢查工作。 　　同伴們互相交流，相互觀摩作業的呈現。 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔盛一院香。 編輯：郭浩園審核：張忠剛齊聰利