<p class="ql-block"> 六年級六班的心理劇以“同學(xué)孤立”“謠言四起”和“校園霸凌”為主題，舉辦了一場心理劇演出。期待通過本次演出，給每一位班級成員帶來心靈上的成長，促使班級的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，班集體的凝聚力更加強(qiáng)大，每位學(xué)生都能夠體會到幸福感。</p> <p class="ql-block">第一幕：《同學(xué)孤立》</p><p class="ql-block">主要人物：小可、敏敏、小圓、同學(xué)ABC</p><p class="ql-block">旁白：長年累月的相處，大家對彼此都很熟絡(luò)，可是某天，小可的性情大變，這使得所有人都猝不及防，那是個炎熱的夏天…</p> <p class="ql-block">小可：“是我出現(xiàn)錯覺了嗎，怎么感覺班里有些…冷清？”</p><p class="ql-block">旁白：小可有些奇怪，可沒人能回應(yīng)她，她只好回到座位上去，看著這熟悉卻又很陌生的班級而心生嘆息</p><p class="ql-block">小可：“好無聊啊，去找敏敏玩吧！！”</p><p class="ql-block">旁白：于是小可興致勃勃的站起身，朝向敏敏所在的方向走去</p><p class="ql-block">小可：“敏敏，最近你都不找我了，我們?nèi)プ呃瓤椿ú唬俊?lt;/p><p class="ql-block">敏敏：“我很久不找你了嗎？哦，不過我想先去找a聊天，等下次再和你玩吧”</p><p class="ql-block">小可：“下次得等到什么時候啊？”</p><p class="ql-block">敏敏：“我也不知道具體時間，反正下次一定找你”</p><p class="ql-block">旁白：說罷，敏敏便焦急的遠(yuǎn)離了小可，像躲避壞人一樣，隨著敏敏的離開，幾段令人心寒的話語滲透進(jìn)了小可的耳中</p> <p class="ql-block">A：“她來找你玩了？好吧，不過我還是勸你理她遠(yuǎn)一點(diǎn)，她以前還挺有意思的，現(xiàn)在不知道為什么跟個機(jī)器一樣毫無生趣，別被她感染了”</p><p class="ql-block">敏敏：“所以我拒絕她了啊”</p><p class="ql-block">A：“噓，小點(diǎn)聲，別被她聽到了，搞不好她會告老師”</p><p class="ql-block">敏敏“…嗯，我們?nèi)e的地方玩吧”</p><p class="ql-block">A：“好，快走快走，離開這個晦氣的地方”</p><p class="ql-block">旁白：小可有點(diǎn)不敢置信的揉了揉耳朵，她沒想到同學(xué)是這樣想她的，她只是那幾天不太想說話而已，居然被他們定上了無趣的標(biāo)簽</p><p class="ql-block">小可：“可能別人也是這么想的吧”</p><p class="ql-block">旁白：小可自暴自棄的想著，她又回到了座位上，好像剛剛什么也沒有發(fā)生</p><p class="ql-block">C：“誰讓她變成了我們不喜歡的樣子，就把她涼那吧，沒事的，她一個人不也挺好嗎，我還羨慕這樣無人打擾的個人世界呢！”</p><p class="ql-block">旁白：就這樣一日復(fù)一日，每當(dāng)小可笑瞇瞇的上去找他們說話，他們都自顧自的聊，理都不理她說了什么，也有比較善良的同學(xué)會搭她的話，但也搭不上幾句，就只是這寥寥幾句，就可以讓小可感到今天很幸運(yùn)了，好像和她說話會遭人譴責(zé)一樣</p><p class="ql-block">小可：“哈哈，你們早上好啊！”</p><p class="ql-block">B：“找不到話題就別找不行嗎，搞的好像我們欺負(fù)你了一樣，擱著尬聊，活的氣氛都被你搞死了”</p><p class="ql-block">小可：“哦哦，好的好的，我走啦拜拜”</p> <p class="ql-block">旁白：他們沒有搭理小可，依舊聊著天，而且比小可在時聊的開心，歡快，小可覺得自己的生活仿佛被蒙上了黑布，她說的話越來越少，直到最后變得不會搭話，也不會聊天，面對他人的好心變的手足無措</p><p class="ql-block">小可：“還是有友善的同學(xué)的，他們至少還會或多或少的接我的話，可是我們好像沒有共同話題和共同觀點(diǎn)，因此還鬧掰了幾個，我現(xiàn)在該干什么好呢…”</p><p class="ql-block">旁白：她越來越孤僻，仍然愛笑，可就是不知道為什么，感覺心里空了一塊，漸漸地，她形成了一種新的變化———自我孤立</p><p class="ql-block">旁白：可就在某天，一位轉(zhuǎn)校生的到來，給了她新的希望</p><p class="ql-block">小圓：你們好，我是新來的轉(zhuǎn)校生小圓！以后我們會共同努力學(xué)習(xí)，不斷向美好的未來前進(jìn)！</p><p class="ql-block">旁白：教室里傳來了一陣陣鼓掌聲，小圓被安排到了小可的旁邊。</p> <p class="ql-block">小圓：“你好呀，我們可以做朋友嗎？”</p><p class="ql-block">小可：“和我嗎？當(dāng)然可以！”</p><p class="ql-block">旁白：小可顯然很激動，但很快她又暗下眼眸，邊笑邊說。</p><p class="ql-block">小可：“哈哈，我們適合做朋友嗎？我不會找話題，也不能給你帶來歡樂。”</p><p class="ql-block">小圓：“怎么不能啦，只要你多說點(diǎn)話，你這種熱情的性格很快就會使你變得更加活潑！！”</p><p class="ql-block">小可：“真的嗎？我可以…嗎？”</p><p class="ql-block">小圓：“當(dāng)然，我相信你，所以，你現(xiàn)在可以做我在這里的第一個朋友嗎？”</p><p class="ql-block">小可：“我會的，我會是一名合格的朋友！”</p><p class="ql-block">旁白點(diǎn)評：故事的最后，小可和小圓成了最好的朋友，溫暖的火焰在小可心中燃燒，如小圓所說，小可真的越來越活潑，學(xué)習(xí)也在不斷上升，生活中有很多小可，也有不少小圓，如果你現(xiàn)在沒有遇到，總會有一天，你會遇到，不要因被孤立而放棄生活的希望，保持良好的心態(tài)，獨(dú)自散發(fā)光芒！</p> <p class="ql-block">第二幕：《謠言四起》</p><p class="ql-block">主要人物：婷婷.小辰（被造謠者）</p><p class="ql-block">易涵（造謠的主要人）同學(xué)a.b.c...（群演）</p><p class="ql-block">旁白：數(shù)學(xué)課下課之前，老師出了一道特別有難度的題，同桌討論，或者組內(nèi)商量解題思路。</p> <p class="ql-block">婷婷（對小辰說）：小辰，我們一起來商討一下這個題。</p><p class="ql-block">小辰：好的</p><p class="ql-block">婷婷：我覺得這道題難度主要是在找準(zhǔn)單位一，不如我們換一個方法想。</p><p class="ql-block">小辰：我好像明白了，利用這種方法可以求出x的值！</p><p class="ql-block">旁白：在婷婷與小辰激烈的討論下，最終結(jié)果算了出來。可是，這時一位不速之客在遠(yuǎn)處悄悄地看到了這一幕。</p><p class="ql-block">易涵：喲喲喲，不是我說這個婷婷和小辰，他倆一定有什么不可告人的秘密！現(xiàn)在這個秘密被我知道了！哈哈，我要和同學(xué)們大肆宣傳！</p><p class="ql-block">說:唉，你知道嗎，最近咱班的婷婷和小辰指定有事兒……</p><p class="ql-block">同學(xué)a:你咋知道</p><p class="ql-block">同學(xué)b:這你還看不出來嗎，婷婷選同桌專門選的小辰呢~</p><p class="ql-block">婷婷:別瞎說，我和他只是朋友，真的。</p> <p class="ql-block">同學(xué)c:誒呦喂，你就別解釋了，我們都知道了</p><p class="ql-block">易涵（對同學(xué)a說）：你知道嗎？那個婷婷和小辰在一起了！我今天看到他們兩個深情對視，還牽手了呢！</p><p class="ql-block">同學(xué)a:我覺的婷婷好惡心好綠茶啊 </p><p class="ql-block">同學(xué)b:為啥這么覺得</p><p class="ql-block">同學(xué)c:你看她成天跟男生在一塊玩，這不是綠茶是啥啊，還成天出這副樣子給誰看呢，勾引男的唄</p><p class="ql-block">同學(xué)a（對同學(xué)b說）：喂！你知道婷婷和小辰的事了嗎？聽說他們兩個約會去了！這是事實(shí)。</p> <p class="ql-block">旁白：就這樣一傳十十傳百，越傳越離譜，沒三天，婷婷和小辰的事搞得人盡皆知，人人見了都用一種異樣的眼神看著他們，私下里小聲捂嘴議論著。</p><p class="ql-block">同學(xué)c：哇！你是不是就是那個和小辰在一起的女生婷婷？你們有沒有干一些很齷齪的事啊哈哈，你們的事情是真的嗎</p><p class="ql-block">婷婷：啊這...</p><p class="ql-block">旁白：造謠的人越來越多，越來越放肆，更多侮辱的語言和罵名落在了兩位毫無關(guān)系但被同學(xué)們傳出緋聞的兩個小學(xué)生身上。</p><p class="ql-block">婷婷：我又做錯了什么呢？難道男女同學(xué)之間不能有交集嗎？就不能做朋友嗎？</p><p class="ql-block">小辰：唉！現(xiàn)在每天上學(xué)，耳邊都充斥著刺耳的語言，不喜歡這種感受！不想上學(xué)了！</p> <p class="ql-block">易涵（對同學(xué)們說）：我和你們說說，婷婷呀，就是一個海王，一個渣女，她每天，只知道與這個男生說話，或者與那個男生交往，甚至一下課就去找男生，小小年紀(jì)就學(xué)會勾引男生，思想太不正常了！我勸你們遠(yuǎn)離她，她可是個綠茶，好惡心的！</p><p class="ql-block">旁白：“勾引男生”“綠茶”等稱號掛在了婷婷的身上，跟隨了婷婷好久，太多人都不明白事情的真相，就開始背后責(zé)罵婷婷，模仿她說話的語氣。婷婷說的很正常的一句話，硬生生的被別人模仿成夾子，在自己的小團(tuán)體中傳播。甚至有女生看到婷婷與自己崇拜的男生在一起聊天，都要翻個白眼，在微信上與朋友訴說，責(zé)罵婷婷，把微信的個性簽名與狀態(tài)都改成了婷婷說話的語氣還刻意模仿成了一個綠茶。</p><p class="ql-block">婷婷/小辰：上學(xué)真的沒有什么意思了，每天都活在同學(xué)們的閑言碎語中，好難！</p><p class="ql-block">旁白：漸漸的他們兩個對上學(xué)失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的動力。</p><p class="ql-block">婷婷/小辰：我要轉(zhuǎn)學(xué)，我討厭這個學(xué)校，我討厭這個班級，我也非常討厭這些同學(xué)！</p> <p class="ql-block">第三幕：《校園霸凌》</p><p class="ql-block">主要人物：</p><p class="ql-block">霸凌者：小亮、小虎（老大）、小龍</p><p class="ql-block">被霸凌者：小熊王</p><p class="ql-block">旁白：這本是一個開心的學(xué)習(xí)日，我們主角小王正背著書包哼著歌兒蹦蹦跳跳地走在上學(xué)的路上。</p> <p class="ql-block">小王(唱）：“今天是個上分的好日子呀，好日子呀”</p><p class="ql-block">小亮、小虎、小龍邁著六親不認(rèn)的步子，并排走過來。</p><p class="ql-block">小虎走進(jìn)小王：小子，我最近手頭有點(diǎn)緊，借點(diǎn)錢花花，不然就（亮出握緊得拳頭）</p><p class="ql-block">小亮、小龍同時瞪大眼睛死死盯緊小王：小子，老大向你要錢可是你的榮幸啊！</p><p class="ql-block">小王惶恐地慢慢后退，但卻結(jié)結(jié)巴巴地說：憑……憑什么給你。</p><p class="ql-block">小亮、小龍、小虎做包圍形走進(jìn)小王：小子，敬酒不吃想吃罰酒啊！</p><p class="ql-block">小亮：天堂有路你不走，地獄無門你偏來是嗎？</p><p class="ql-block">小龍：就是，就是！</p><p class="ql-block">小王轉(zhuǎn)身要跑，卻一把被小虎抓牢，拼命掙扎：放開我，放開我！</p><p class="ql-block">小龍一把扯下小王身上的包，里外翻找，最終翻到了5元錢！</p> <p class="ql-block">小王急得流出了眼淚：一口咬住了小虎的手。</p><p class="ql-block">小虎一個反手將小王摔倒在地，小亮、小龍一起上手，拳打腳踢一頓。</p><p class="ql-block">看小王停止反抗，小虎一個眼神制止了小亮和小龍。揪住小王的衣領(lǐng)：記住，膽敢告訴老師或者家長，一拳把你弄死。</p><p class="ql-block">三人揚(yáng)了揚(yáng)拳頭，揚(yáng)長而去。</p><p class="ql-block">旁白：經(jīng)歷一場打劫，小王不得已遲到了。</p><p class="ql-block">來到教室門口，小王垂頭喪氣地說了一聲：報(bào)告。</p><p class="ql-block">老師皺眉：怎么回事，身上怎么這么多土，臉也腫了？</p><p class="ql-block">小王（欲言又止）：是虎……糊涂地摔倒溝里去了。</p><p class="ql-block">旁白：一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，小王悶悶不樂地回到家。</p> <p class="ql-block">美麗阿姨（小王的媽媽）：又去哪里瘋了，看你后頭土臉的樣！</p><p class="ql-block">小王：媽媽，有人欺負(fù)我。嗚嗚大哭起來</p><p class="ql-block">美麗阿姨雙手叉腰恨鐵不成鋼地說：看你那慫樣，咋就欺負(fù)你，不欺負(fù)別人，你以后給我學(xué)著橫著點(diǎn)！</p><p class="ql-block">旁白：小王的求救遭到了媽媽數(shù)落，再也不愿向別人伸出求助的手了。</p><p class="ql-block">小虎他們看事情沒有暴露，于是更加變本加厲。</p><p class="ql-block">終于有一天，一直郁郁寡歡的小王走上了教學(xué)樓頂樓的窗口。</p><p class="ql-block">他淚流滿面：為什么，為什么都在欺負(fù)我，我活得這么慫干嘛，還要一直茍活！</p> <p class="ql-block">郭文靜老師：</p><p class="ql-block"> 感謝六年級六班帶來的精彩演出，思想深度、角色貼合度都非常棒。尤其是后兩場，窒息感迎面而來，第二場的謠言四起，第三場的校園欺凌，不是說為了展示自己優(yōu)秀的語言表達(dá)能力，強(qiáng)壯的體魄，就需要在比你弱小的生靈面前趾高氣昂、優(yōu)越感十足，而是永遠(yuǎn)心懷悲憫，這樣才能成為一個永遠(yuǎn)富有生機(jī)活力的生命。</p> <p class="ql-block">王穎老師：</p><p class="ql-block"> 小演員們演得太好了太真實(shí)了，被“孤立者”的無措，被“造謠”者的無奈，被“霸凌者”的無助，表演的淋漓盡致。第一幕我想說“融不進(jìn)的圈子就不要硬融”，第二幕針對謠言是由別人的嫉妒而起的，你放心相信你的人不會輕信謠言，那些造謠的人也是你不必去融入的圈子。最后希望我們既不是霸凌者也不是被霸凌者，讓我們善良且強(qiáng)大，自己給自己撐腰不被任何人欺負(fù)。</p> <p class="ql-block">剛銳老師：</p><p class="ql-block"> 感謝同學(xué)們的精彩演出，大家的表現(xiàn)讓每個人從中感受到學(xué)生生活中的一些問題。咱們班表演的這三幕真實(shí)的發(fā)生在大家的身邊，每一幕都刺痛了被傷害者的心。通過心理劇匯演，把每個人的心聲喊出來，壓力釋放出來，這就是本次演出的成功之處。心理劇就是清晨的一縷陽光，照進(jìn)我們心中的陰暗面。祝福大家能夠放下傷痛，尋求到力量，未來可期。</p> <p class="ql-block">李苗苗老師：</p><p class="ql-block"> 聽說小劇本是你們自己編演，表演得很真實(shí)，超級棒。看到喬老師給你們準(zhǔn)備的成長記錄冊，感覺用心極了，現(xiàn)在看來，你們更厲害。縱橫班級三件事，主題鮮明突出，情節(jié)層層推進(jìn)，步步深入，小演員們用豐富的語言和表演技巧強(qiáng)化了心理劇的感染力，代入感很強(qiáng)。讓我們很投入，很震撼。感謝孩子們！</p> <p class="ql-block">馬如意老師：</p><p class="ql-block"> 劇本非常貼近孩子們的生活，聽喬老師說，是孩子們自己寫的，很有才華，也確實(shí)是體現(xiàn)了大家的一些心聲。小演員們臺詞流利，表演自然又貼切，確實(shí)是一場非常優(yōu)秀的心理劇表演。</p><p class="ql-block">看得出來，大家在學(xué)習(xí)壓力之下，也承受了一些心理壓力。在這里，我想送給大家一句話，是中國政法大學(xué)的羅翔教授說的，希望大家能一直記在心里——</p><p class="ql-block">“請你務(wù)必，一而再，再而三，三而不竭，千次萬次，毫不猶豫地救自己于人間水火。”</p> <p class="ql-block">劉薇老師：</p><p class="ql-block"> 感謝六六縱橫班的孩子們帶給老師們的表演，太精彩了。每個人生來純粹，希望在愛與鼓勵中御風(fēng)而行。隨意的戲謔與謾罵，可能對別人造成無法彌補(bǔ)的傷害；即便道歉，褶皺的紙團(tuán)也永遠(yuǎn)變不回平整的樣子了。我們拒絕別人的欺凌，也要拒絕成為欺凌別人的人。</p> <p class="ql-block"> 最后，喬飛老師對班級同學(xué)們的付出，做了真誠的感謝！并提出了欣喜的期待。相信班級的學(xué)習(xí)氣氛會更好，同學(xué)之間的感情會更深。</p><p class="ql-block"> 祝福六年級六班未來可期！</p>
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