幼小銜接你我同行---德欽縣幼兒園第五期幼小銜接篇之學習探索能力

Cili

幼小銜接定義就是孩子從幼兒園到小學的銜接；非知識銜接，是能力、習慣的銜接；通過幼兒園科學的教育和引導，讓孩子做好身心準備，生活準備，社會準備。本期我們推出的是“學習能力篇”，主要圍繞幼兒的學習興趣和學習能力進行介紹，讓我們一起來看看吧！ 認識鐘表 時鐘是一種非常重要的工具，對于幼兒園大班的孩子們來說，認識鐘表可以幫助幼兒更好地理解時間的概念，建立時間的意識，提高幼兒的自我管理能力，從而更好地規劃自己的生活和活動。 一分鐘體驗討論 有了對”一分鐘”的感知，孩子們熱烈的討論起了十分鐘究竟有多長呢？十分鐘我們可以做些什么呢？看看孩子們對課間十分鐘的體驗發現了什么有趣的事呢？ 童心向黨愛國愛家 幼小銜接之“童心向黨?愛國愛家”主題活動。 正確的讀寫姿勢 正確的讀寫姿勢頭擺正肩放平脊柱直胸前挺兩腳并攏腳放平手離筆尖一寸遠胸離桌子一拳遠眼離書本一尺遠端端正正坐桌前 我是閱讀小達人 “前閱讀”（也稱“早期閱讀”）即幼兒根據色彩、圖像、文字、符號或通過成人形象地讀、講來理解讀物的過程。前閱讀是學前教育的重要內容，也是幼小銜接的重要一環，對幼兒獨立閱讀和未來學習發展有重要的影響為了營造良好的閱讀氛圍，我們經常和孩子進行閱讀并一起討論書中內容，以加深他們的閱讀興趣和對故事的理解。并經常鼓勵孩子通過各種方式生動形象地講述故事，表達情緒。 認識圖形 《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒園要激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等的興趣,使他們愿意并喜歡參加數學活動，并且要引導幼兒在與環境的相互作用的過程中,獲得有關數、形、量、時間和空間的感性經驗,使幼兒逐步形成一些初級的數學概念。 幼小銜接不是一蹴而就的，是持續中有序開展的，是一場三向奔赴的旅程，它需要家、園、校三方共同奔赴，需要幼兒、老師、家長共同發力。當我們著眼于幼兒的終生發展所需，以愛護航，溫柔而堅定地陪孩子行走在一起成長的道路上時，成長就在慢慢發生。愿我們在幼兒成長的每個階段，始終追隨幼兒、貼近幼兒，用一顆赤誠之心迎接幼兒每一次成長，幼小銜接，我們一直在路上。