行走的課堂，最美的遇見——土城鄉中心小學四年級研學旅行實踐活動

彩虹糖的夢??

千里之行，始于足下，經歷是最好的學習，研學是最美的相遇。旅行中研學，重構新型學習方式；研學中旅行，培養學生精神素養。為了努力給孩子們搭建成長的平臺，助力學生在豐富的生活環境中拓展視野、豐富見識、學習探究，增強對中華文化與社會自然的親切感，6月8日土城鄉中心小學開啟了一天的啟賢山研學基地之旅…… 保障就位整裝待發 　　為確保本次研學活動順利進行，全體師生人身安全萬無一失，學校進行了周密的部署安排，制定了切實可行的實施方案和安全應急預案，做到認真謀劃，責任到人，確保師生平安。 “晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時”。清晨的校園，早已是一片歡聲笑語，土城鄉中心小學外出研學的同學們背好行囊，在學校老師的護航下，登上開往研學目的地的校車，一路上大家既期待又興奮，快樂與激動充滿了整個車廂。 課程實施，活動推進 1、升國旗，重溫入隊誓詞 　　一天的研學，在莊嚴的國歌聲中，拉開了序幕。孩子們在隊旗下重溫入隊誓詞，洪亮的聲音，久久回響在基地的上空，鮮艷的隊旗下，透過張張稚氣的笑臉，我們仿佛看到了蓬勃的力量在生長…… 2、非遺物質文化——學做皮影工藝 　　“皮影的制作過程通常要經過選皮、制皮、畫稿、過稿、鏤刻、敷彩、發汗熨平、綴結合成8道工序，手工雕刻上千刀，才能制作出惟妙惟肖的皮影。”聽完老師的介紹，同學們開始制作簡易皮影，不一會兒，唐僧、孫悟空、豬八戒、白龍馬等形象在孩子們的手中誕生，通過這次活動，同學們充分感受到皮影傳統工藝的魅力，提高了自身欣賞美、創造美的能力。 3、DIY ——畫面具 　　面具的起源可謂是歷史悠久。一張張造型夸張、等待色彩填充的白色面具被分發到孩子們手中。小筆刷蘸著多樣的色彩，孩子們一筆一劃認真地設計著屬于自己的面具，此次活動孩子們在畫面具的同時了解面具的起源發展，同時孩子們充分地了解具有中國傳統文化標識之一的京劇臉譜。 4、識草藥，做香囊 　　中醫藥文化有著豐厚的人文精神和哲學內涵，是我國寶貴的非物質文化遺產。在基地老師的講解下，孩子們識別十二中中草藥，根據配方利用銅桿秤秤取中草藥，通過藥研缽，研磨棒，中藥碾等工具進行加工，裝入香囊中，不一會功夫，一個個小香囊“新鮮出爐”，通過這次做香囊的活動，不僅讓孩子們在愉快的體驗中感受到對中草藥的認識，更鍛煉了孩子們的動手能力。 5、學茶藝明茶禮 　　中國是禮儀之邦，是茶文化的發源地茶的故鄉是中國，茶的起源、發展和傳播歷經了數千年。現場中，孩子們小心地去觸摸每一個茶器，眼中充滿了好奇、興奮，更多的卻是一種堅定，首先，從認識六君子開始：茶則、茶針、茶漏、茶夾、茶匙、茶筒，通過一系列的學習，孩子們懂得了茶文化歷史、茶工藝制作、茶的種類劃分、茶桌禮儀等方面知識。 6、手工包餃子 　　中華傳統面食制作，見證面粉的一生。從一粒種子→一顆小苗→一株麥穗一脫粒一研磨成面粉，制作餃子等。小小餃子，大有乾坤，包著人們對生活幸福平安、團圓喜樂的美好祝愿，象征著美好與收獲。通過此次勞動體驗課，同學們不僅掌握了包餃子的勞動技能，更加深了對中國傳統文化的了解。 7、體驗榫卯工藝 　　榫卯結構是我國古代手工業技術的一項重要發明，堪稱我國傳統文化中的一塊瑰寶。活動現場，基地老師圍繞我國傳統榫卯結構歷史進行講解，介紹榫卯結構的功能與特點，展示中國傳統工藝之美。隨后發放榫卯工藝制作材料包進行現場指導手工制作，帶領孩子們開啟一場神奇的匠心之旅。 　　一天的活動在動感的舞曲中結束束…… 讀萬卷書，行萬里路。實踐中研學，研學中實踐。研學旅行不是游山玩水，而是課堂的延伸，更是學校教育和校外教育街接的創新方式。通過言傳身教、活動設計浸潤孩子，讓他們變得更有愛心，更能夠和別人分享，更有集體主義精神，在德智體美勞各方面都得到了鍛煉。從學校帶著好習慣走出來，將研學的知識和收獲帶回教室。研學旅行將會成為孩子成長歲月中最為珍貴的記憶。