素養(yǎng)大賽展風(fēng)采書香閱讀正當(dāng)時(shí)——記清溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文素養(yǎng)大賽活動(dòng)

小雅

“雙減”背景下，為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。同時(shí)引導(dǎo)教師全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念，全面貫徹落實(shí)新課程的目標(biāo)要求，努力促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高，營(yíng)造“享受閱讀，快樂研究”的校園書香氛圍。由清溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處主辦，語(yǔ)文備課組承辦的語(yǔ)文核心素養(yǎng)大賽如火如荼地進(jìn)行著。 　　活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽由各班級(jí)在5月29日——6月2日進(jìn)行，決賽分學(xué)段在6月6日——7日進(jìn)行?；顒?dòng)形式豐富多樣，1、2年級(jí)主題“我是詞語(yǔ)大王”，3、4年級(jí)主題“我是小小朗誦家”，5、6年級(jí)主題“我是名著閱讀小能手”。 一二年級(jí)活動(dòng)掠影 　　比賽順序由參賽選手抽簽決定，按小組進(jìn)行。由學(xué)生抽題，依次對(duì)接，比如“中國(guó)——國(guó)家——家里——”，中途接錯(cuò)或者接不上者，十秒思考時(shí)間到就被淘汰，比賽繼續(xù)進(jìn)行，直到最后一個(gè)人為止，決出每組的優(yōu)勝者。評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。 　　通過(guò)這次比賽，加深了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，拓展了學(xué)習(xí)的深度與寬度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)有了較大的提高。通過(guò)詞語(yǔ)接龍的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累運(yùn)用詞語(yǔ)，感受中華漢語(yǔ)詞匯的魅力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 三四年級(jí)活動(dòng)掠影 　　6月7日下午小學(xué)部中年級(jí)段三四年級(jí)在2號(hào)錄播室如期舉行了語(yǔ)文素養(yǎng)大賽“我是小小朗誦家”決賽，經(jīng)過(guò)班級(jí)初選脫穎而出的93名選手入圍決賽。決賽按計(jì)劃依年級(jí)分兩組依次進(jìn)行，本次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。朗誦的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩(shī)歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。 　　誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?lt;/p> 　　通過(guò)本次活動(dòng)，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗誦的認(rèn)識(shí)，也給師生們提供了一個(gè)相互研究、相互交流的機(jī)會(huì)。 五六年級(jí)活動(dòng)掠影 　　6月6日下午，五、六年級(jí)在2號(hào)錄播室舉辦了語(yǔ)文核心素養(yǎng)大賽，本次大賽以“名著知識(shí)競(jìng)答”為載體，每個(gè)班級(jí)6名學(xué)生進(jìn)入決賽，活動(dòng)分年級(jí)分班級(jí)依次進(jìn)行。為了保證比賽的公平公正，我們借助搶答器來(lái)完成比賽。在比賽之初，教師先為大家講解搶答器的使用方法和注意事項(xiàng)，同學(xué)們了解試用后開始激烈的搶答活動(dòng)。 　　賽場(chǎng)上同學(xué)們熱血沸騰，恨不得能多出幾只手來(lái)幫自己按搶答器。搶答器的播報(bào)，得分的揭曉，把整個(gè)活動(dòng)的氣氛推向了高潮。有的同學(xué)因搶到了題而手舞足蹈，有的同學(xué)因自己的手慢沒搶到而懊惱不已。通過(guò)幾輪激烈的角逐，活動(dòng)也慢慢接近尾聲，相信在這次活動(dòng)中同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)名著的樂趣?！懊喿x知識(shí)大闖關(guān)”活動(dòng)不僅能考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 活動(dòng)總結(jié)暨表彰 　　清溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處副主任王岸玲主持了本次總結(jié)暨表彰活動(dòng)，參加活動(dòng)的有副校長(zhǎng)姜建德、教務(wù)處主任田紅梅，六位語(yǔ)文備課組長(zhǎng)和語(yǔ)文教師們，還有部分決賽的學(xué)生和代表。會(huì)議分為四個(gè)流程：1.三位備課組長(zhǎng)代表小結(jié)發(fā)言；2.六位學(xué)生代表發(fā)言；3.領(lǐng)導(dǎo)講話；4.現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。 一年級(jí)備課組長(zhǎng)：劉紅梅老師三年級(jí)備課組長(zhǎng)：黃晨老師五年級(jí)備課組長(zhǎng)：周潔老師學(xué)生代表發(fā)言領(lǐng)導(dǎo)講話 　　教務(wù)處田主任稱贊此次活動(dòng)在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和全體語(yǔ)文教師的共同努力下開展得順利、圓滿，三位備課組長(zhǎng)代表針對(duì)本次活動(dòng)年級(jí)組的表現(xiàn)做了認(rèn)真的總結(jié)和反思，六位同學(xué)的發(fā)言十分精彩。教務(wù)處開展本次活動(dòng)本著“培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)信心、樹立榜樣、提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的原則，為愛好閱讀的同學(xué)提供鍛煉展示自我的舞臺(tái)。經(jīng)典潤(rùn)澤童年，悅讀點(diǎn)亮童年，語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng)帶給孩子的力量，會(huì)一路生花。學(xué)校將努力探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向，不斷改進(jìn)考核方式，讓評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注個(gè)性差異，從而促進(jìn)學(xué)生悅享學(xué)習(xí)生活，蓬勃向上地成長(zhǎng)！ 　　姜校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言，對(duì)同學(xué)們的自信、優(yōu)秀表示認(rèn)可和贊賞，同時(shí)也對(duì)同學(xué)們寄予了深切的厚望。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，在我們這樣環(huán)境優(yōu)美，硬件齊全的學(xué)校更應(yīng)該積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，敢于展現(xiàn)自我，提升自我，成就自我！ 　　本次活動(dòng)在一陣接著一陣的掌聲中圓滿落幕，同學(xué)們不僅獲得了榮譽(yù)，也收獲了課堂學(xué)習(xí)之外的體驗(yàn)。比賽只是手段，激勵(lì)才是目的。多種多樣的比賽項(xiàng)目為學(xué)生提供了良好的展示平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文，對(duì)閱讀的興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　閱讀像一盞明燈，照亮著人前行的方向。讀好書，可以讓孩子們充實(shí)知識(shí)，陶冶情操，提高綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)、開闊視野、培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、讀整本書的良好習(xí)慣，激勵(lì)和引導(dǎo)我校學(xué)生豐富精神生活，全面提高學(xué)生閱讀水平和提升閱讀素養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)科教學(xué)工作的一次全面檢查，師生們總結(jié)得失、改進(jìn)方法、明確方向，全面提升教學(xué)質(zhì)量，讓“雙減”政策落地開花！ 圖片:潘永麗饒麗麗王雅琴撰稿:劉紅梅黃晨周潔編輯:王雅琴審核:田紅梅王岸玲