攜書香一縷，展閱讀之趣 ——天水市建三小學二年級五班閱讀風采

人生如夢

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為了給孩子們提供展示閱讀成果的舞臺，我校開展了2023年“新時代好少年”主題教育活動暨“書香校園”全科閱讀活動。孩子們用自己喜歡的形式，將自己最愛的課外書演繹得精彩紛呈。捻一抹書香，攜一縷陽光，領略著閱讀的魅力，感受著文字的生命力。 　　學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應盡的義務。學生平時忙于功課，讀書時間短。因此，我利用學校晨讀和午寫時間組織學生背誦古詩詞，閱讀課外書，讓書籍成為學生一生的摯友，在讀書中不斷陶冶情操，打造書香家庭、書香學校。 在本次閱讀月期間，學校評選出了一批“閱讀之星”，本期讓我們認識幾位閱讀小達人吧！ 我是建三小學二年級五班的黃子騫。我的興趣愛好很廣泛，喜歡畫畫、練字、閱讀、打籃球等等，但我最喜歡的是閱讀。因為爸爸媽媽平時工作忙，所以閑暇的時候，陪伴我最多的就是書籍，客廳、書桌、房間的每個角落里都整齊擺放著我閱讀的書。每當閱讀的時候，我都會準備好一支鉛筆，一個小本子，在不懂得地方標上記號找機會弄懂，把新鮮的詞語摘抄下來和同學們分享。隨著年齡的增加，我的書架上各式各樣的課外書越來越多。我喜歡閱讀的書有：《格林童話》《伊索寓言》《海底兩萬里》《腦筋急轉彎》《少年英雄王二小》《三毛流浪記》等，有的書已經讀過好多遍了，書角都有點卷起來了，隨便翻一頁都能復述里面的內容，但我還是愿意再細細品讀。每當閱讀的時候，奶奶就是我忠實的聽眾。讀到傷心的故事，她會摟著我的肩，讓我喝口水慢慢讀；讀到精彩處，我們一起哈哈大笑，她甚至比我更像個孩子。奶奶常常跟鄰居說：“我這輩子最大的遺憾就是沒上過學，多虧了我的大孫子，一有時間就給我讀各種有意思的書，又耐心又細心，照這樣下去，等他將來上大學距離遠了，我就可以自己看書了。”現在我每天睡前的最后一件事情就是邊給奶奶講故事邊完成“閱讀打卡”的任務。在老師的引導下，在爸爸媽媽的夸贊聲中，我已經養成了自主閱讀的良好習慣。我也深深感受到：讀書讓我增長了見識，擴寬了視野，還在潛移默化中積累了不少好詞好句，懂得更多做人做事的道理。 “眼睛到不了的地方，文字可以，腳步到不了的地方，文字可以。”雖然我現在年齡尚小，不能帶奶奶去外面的世界。但只要有一本好書，我就可以和奶奶一起徜徉在書的海洋里，游遍祖國大好河山，看遍古今中外了。 我是來自建三小學二年級五班的丁雅潔，今年八歲。我是一個活潑積極的女孩子。我的愛好是閱讀，唱歌、畫畫……有句名言說：“書籍是人類進步的階梯”。對我來說，生活里若沒有書籍，就像大地沒有陽光，小鳥兒缺了翅膀！書籍給我的快樂像風鈴唱歌時發出的歡快音符，像點亮夜空的繁星，像被春雨滋潤過的大地。在我很小的時候，每天睡覺前媽媽都會給我和姐姐讀故事。慢慢的我和姐姐也每天睡覺之前各自拿一本繪本去看。越看越清醒……到后來進入小學，跟著我的許老師學會了拼音。瞬間覺得閱讀課外書順暢好多。后來又學會了查字典，閱讀故事對我來說簡直是錦上添花。每當閱讀故事入迷時會出現不認識的字，我就會第一時間打開字典，運用許老師教過的查字典使用方法很快的將不認識的字查出來并做好注音。這樣也鍛煉了我的自主學習的能力和自立能力。現在我已經養成了閱讀的好習慣，每天放學回家我都是先把作業認真寫完。剩下的時間就可以盡情的暢游在書海里面。媽媽給我和姐姐買了許多課外書。媽媽說自己定個小計劃，慢慢把這些書看完，能提升我們的寫作能力。《小鹿斑比》讓我學會了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了善良…… 閱讀，是我的另一片天空。在閱讀中，我可以盡情地吮吸知識的甘露；在閱讀中，我可以無拘無束地與名人對話；在閱讀中我心情隨著主人公的喜怒哀樂而轉變；在閱讀中，我可以學到許多做人的道理、處事的方法……閱讀讓人充實，俗話說，讀書識理。書籍為我打開了認識自然、社會和生活的一扇扇窗，讓我在輕松愉悅中得到了精神和心靈的享受，學到了許多課堂上沒有的知識。讓我開闊了眼界，拓展了思維。我喜歡閱讀，因為書籍就像一位良師教我辨別真善美假丑惡。像一盞明燈縱使處于黑暗也無所畏懼指引人們找到前進的方向。閱讀是一種享受，書籍給我帶來了無窮的知識和快樂，也提高了我的寫作能力。 　　我叫黃喆，來自建三小學二年級五班。最初與閱讀“結緣”，得益于學校濃厚的閱讀氛圍和班主任許老師的循循善誘。記得剛邁進小學門檻時，看著高年級同學拿著各種各樣的課外書交流精彩內容，很希望自己也成為他們中的一員。課堂上，老師像有“魔法”一樣，總能解答小朋友奇奇怪怪的問題，我問老師能不能傳授“魔法”，老師笑瞇瞇地指著教室里的“圖書角”說：“老師在那里”——我的好奇心一發不可收拾，閱讀成了我最大的興趣愛好。“圖書角”讓我的課余時間變得格外豐富：在森林里和小紅帽一起制服大灰狼；坐上《神奇的校車》去太空遨游、去深海探險；跟著魯濱孫學習“荒島求生”；玩《智力大挑戰》同學總是輸給我；睡前和媽媽分角色扮演《猜猜我有多愛你》。 每逢節假日，去圖書館借閱就是天大的快樂了！管理員阿姨早已熟悉我這個“小書蟲”了，輕車熟路的“簽到”后，沿著書香四溢的臺階上去，那里就是我的天堂了——和其他“小書蟲”一樣，先還書，再繞著書架邊移步邊搜索，看到感興趣的書就取下來，找一個喜歡的位置，翻啊翻啊，不經意間一下午就過去了。在通過管理員老師的批準，書就可以陪我回家了——《假如給我三天光明》讓我第一次覺得有一雙明亮的眼睛是一件很幸福的事；《百科全書》雖然有點難懂，但經過媽媽深入淺出的解釋，便格外引人入勝；《讀者》里的故事跟奶奶小時候貧窮的經歷如出一轍，讓人禁不住潸然淚下；《紅軍不怕遠征難》感人至深、激勵人心。 閱讀讓我自信——課堂上老師的提問，我能胸有成竹地回答；爸爸組裝的家具，我能看著說明書指出他在哪個組裝環節出了錯。閱讀讓我靈活一一早上起床，“統籌法”可以節約很多時間；媽媽生氣了，找一句合適的歇后語就能逗她開懷大笑。閱讀讓我鎮定一一同學流鼻血了，我能配合老師用正確的方法快速止血；地下停車場里迷了路，我能根據指示牌準確辨別方向。閱讀讓我輕松一一課本上學過的生字詞語常常出現在閱讀的文章里，一個個都成了老朋友。 “鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。我將在知識的海洋里盡情遨 書讀得越多，知識面就越廣，分析問題、解決問題的能力就越強。愛讀書的孩子必然見識廣，愛思考，會表達，會處事，善協調，能合作，具有開拓性，創新性，競爭性。養成良好的閱讀習慣對每個人的成長都至關重要。