賓縣第五屆“星火杯”德育實踐活動課冷廣玉班主任工作室展示活動

大千中學

在教育戰線上有一群默默無聞的人，他們用愛心譜曲，用實力填詞，用責任護航，他們有一個共同的名字--班主任。 有人說，班主任是世界上最小的主任，但他們點亮了無數顆稚嫩的心靈燈。也有人說，班主任是學校里最苦的崗位，但他們依然用生命去詮釋勤懇與使命。 為了落實立德樹人的根本任務，加強班主任隊伍建設，提高班主任的專業水平，6月8日，賓縣“星火杯”德育實踐活動課，互助發展聯盟靶向研修冷廣玉班主任工作室展示活動拉開帷幕。 本次活動由大千中學籌劃，冷廣玉老師主持。3名優秀的班主任老師參加活動:常安一中肖振老師、平坊中學王金花老師、大千中學趙玉娟老師。本次活動得到進修學校德育部的高度重視，呂桂喜主任、教研員劉慶彥老師走進活動現場，親臨指導。賓縣大千中學趙振成校長、王新芯主任全程陪同。 活動展示 以“我”之力，揚“中國”之帆---常安鎮第一中學肖振老師 肖老師的德育實踐活動課以“加強愛國情懷弘揚傳統文化”為引領，教育學生樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀。增強學生的“祖國利益高于一切”的責任感，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為祖國的繁榮、富強和統一而奮斗。肖老師將如何愛國，將愛國落實到愛校、愛班、愛家人;愛學習、愛勞動等具體行動上，做振興中華的棟梁之才，先從小事做起，點滴做起。如今在深化改革開放的社會主義新時代，全體學生應珍惜美好生活，不負時代使命，發奮努力，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律、有傳承”的青少年，做新時代勇于擔當的合格接班人。 做情緒的主人---平坊鎮中學王金花老師 初中學生因生理和心理發育的不平衡，容易產生矛盾心理，情緒的強烈與波動是青春期的主要心理特點。王金花老師在教學注重從學生的實際出發，通過一些心理學實驗、典型事例創設具體情景等，分層設置探究問題，組織學生活動，引導學生充分討論，從事實中提煉出調節情緒的方法。 王金花老師從游戲入手開場導入，激發學生的探索興趣；在領會原因的換節，通過情緒體驗、出示故事、思考感悟、播放視頻等活動讓學生領悟為什么要學會合理表達情緒；王老師讓學生從自己的實際出發，通過總結自己的方法和從同伴獲取方法，加深對情緒調節的方法進行深入探究；最后，指導學生利用所學的方法處理生活中常見的事情，既能提升能力也能幫助身邊的人。 點燃愛國之火---大千中學趙玉娟老師 愛國主義教育的主導特征，在中華民族歷史上的任何一個時期都沒有變動過。中學生正處于身心迅速發展的重要階段，要讓愛國主義教育根植于學生的心田，激發愛國情感，繼承愛國傳統，不斷汲取知識，時刻準備著為國家的繁榮昌盛肩負起責任! 知國才能愛國，“知之深”才能“愛之切”。趙玉娟老師首先開展了“中國之最知多少”的知識競賽，讓學生在活動中既能增長知識，又能感受到作為中國人的驕傲和自豪！播放國之嬌女孟晚舟事件和回國視頻，激發學生愛國心智。開放式對話換節，趙老師引導學生用行動來詮釋對祖國的愛。趙老師的課堂有認知、有感悟、有引領，真正做到了點燃學生的愛國熱情。 趙老師，在學生心里種下愛國的種子，刻苦學習知識，堅定理想信念，磨煉堅強意志，鍛煉強健體魄，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻努力！ 專家引航 德育實踐活動課結束，進修學校的德育部呂主任對本次靶向聯盟活動進行了深入細致的點評，充分肯定了三位老師的精心準備和專業素養，為班主任專業成長指引方向。同時，他還對班主任工作室的發展提出來寶貴的建議，更希望每一位班主任老師能成為一個教育藝術高超的引路人，共同朝著專業化的高峰努力奮斗 合影留念 本次德育實踐活動的開展，為冷廣玉班主任工作室聯盟體的互助、發展起到了積極的推動作用，也為班主任老師提供了一個交流的平臺，更讓班主任老師如沐春風的感受到呂主任高屋建瓴的指引，為班主任育人能力的提升再次助力！ 編輯:汪微微審核:王新芯、冷廣玉