童心畫語——看我眼中的世界

田秀芬

宋代詩人范成大在他的一首《兒時拾趣》的詩中寫道: 黃發垂髫兒，握枝向泥沙。 似解世人意，信手亂涂鴉。 橋畔流水淌，樹梢日影斜。 囗中呢喃語，興盡忘歸家。 此時，我們可以看到兒童是如何全身心地投入到涂鴉活動中的。 　　圖文并茂的故事畫面可以使語言和藝術融合在一起，幼兒在欣賞中不僅學會了審美，還能提高語言表達能力。 　　自己動手繪制不同版本的故事畫面，讓色彩、線條、形象活起來，發出“自己的聲音”。 　　大家快來展示一下吧，講述故事《小蝸牛的本領》，猜一猜謎語: 沒有腳，沒有手， 背著房子到處走。 誰要把它碰一碰， 趕緊躲進房里頭。 　　把生活中的快樂時光記錄在繪畫作品中。如:我們的五一假期；故事《快樂的小公主》……都成為小朋友們的繪本故事內容。 　　幼兒的藝術教育應該順應幼兒發展的特點，寓教育于美的享受之中，始終把對幼兒的個性、情感的尊重放在首位，強調在幼兒精神獲得滿足和愉悅的同時，培養其對美的感受能力，提高他們的審美情趣，以形成完整和諧發展的人格為終極目標。 　　孩子們把自己的主觀想象，附加于客觀物體之上，將沒有生命、沒有意識的東西視為有生命、有意識的存在，使“萬物有靈”。 　　幫助幼兒留心觀察生活，用心去感受世間百態，發現生活中的美好。從而身心健康地成長。這是我們幼兒園和家長的共同心愿。