聚焦雙減新視角，賦能教師共成長(zhǎng)———鄭州市“雙減”背景下中小學(xué)體育學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)課觀摩展示活動(dòng)

二七體育教研

驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢。風(fēng)吹麥浪芒種時(shí)，麥香深處有希望。六月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。仲夏伊始，光芒新生。在這滾燙而芒種的日子里，我們收獲著也耕耘著。2023年6月7日，鄭州市教育局教學(xué)研究室順利開(kāi)展“雙減”背景下中小學(xué)體育學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)課觀摩展示活動(dòng)。本次活動(dòng)由鄭州市教育局教學(xué)研究室主辦，二七區(qū)教學(xué)教研室和鄭州市第四十八中學(xué)承辦，各區(qū)縣（市）教研員、及全市各縣區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科骨干教師代表參與觀摩與研討。 本次觀摩展示活動(dòng)旨在貫徹“雙減”政策大背景下，落實(shí)“四有”體育課堂，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。觀摩展示活動(dòng)由三項(xiàng)內(nèi)容組成：一是鄭州市教育局教研室體育教研員朱煦介紹本次觀摩展示活動(dòng)的背景和意義；二是鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教學(xué)課例展示；三是各縣區(qū)教研員及指導(dǎo)教師對(duì)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流。 在開(kāi)幕式上，二七區(qū)教學(xué)研究室副主任禹玲玲、鄭州市第四十八中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)蔡紅麗分別進(jìn)行了致辭和發(fā)言，鄭州市基礎(chǔ)教研室體育學(xué)科教研員朱煦老師發(fā)表重要講話，他講到在“雙減”背景下，為提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)降負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，鄭州市教育局教學(xué)研究室積極進(jìn)行了一系列探索，并取得了許多成效。此次觀摩展示活動(dòng)的開(kāi)展就是為了促進(jìn)教師工作專業(yè)化、規(guī)范化，為全市體育教師搭建交流平臺(tái)。他希望全體體育老師能夠在“雙減”這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的背景下，充分以“四有課堂”、“運(yùn)動(dòng)處方”為抓手，在“教會(huì)、勤練、常賽”的背景下，以教研引領(lǐng)專業(yè)、不斷提高自身教育教學(xué)能力，全面發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)。 隨后，六節(jié)有趣有效的觀摩課有序進(jìn)行。首先是由二七區(qū)航海路小學(xué)的付吉星老師帶來(lái)了一節(jié)精彩的武術(shù)課。本節(jié)課在趣味武術(shù)的“趣味”上做文章，創(chuàng)設(shè)了向功夫熊貓電影中的大俠們學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的教育情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其想學(xué)、樂(lè)學(xué)，在技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)小組集中學(xué)練及武林大會(huì)比賽，最后結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作自編的體能訓(xùn)練，將四有體育課堂進(jìn)行有效落實(shí)。付老師注重難點(diǎn)巧突破，自制“金剛錘、流星錘”教具，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)有效解決了“彈踢，雙推”的攻防練習(xí)，整節(jié)課不僅關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升，更關(guān)注學(xué)生的課堂習(xí)慣及武術(shù)的基本禮儀，同時(shí)注重小組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)武德修養(yǎng)。 　　然后是由鄭東新區(qū)康寧小學(xué)的林叢老師帶來(lái)了一節(jié)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。本節(jié)課根據(jù)2022版新課標(biāo)上的跨學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，林老師非常精妙地把握了跨學(xué)科主題教學(xué)的精髓，通過(guò)扮演消防員的角色，設(shè)置了走進(jìn)消防員、扮演消防員、做操、出警、滅火、救援等消防員的日常演練，環(huán)環(huán)相扣；以體育學(xué)科為本位，在過(guò)程中融合了音樂(lè)、國(guó)防、科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)消防員職業(yè)精神的同時(shí)，不斷挖掘育人資源，抓住育人時(shí)機(jī)，重視學(xué)生體育教育的同時(shí)，更注重學(xué)生的德育教育。 　　其次是由經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)張亞峰老師為我們帶來(lái)了一節(jié)技能與體能并存、豐富有趣的足球課。本節(jié)課以學(xué)生為主體將游戲貫穿始終，以真實(shí)的情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，打造四有體育課堂。張老師依據(jù)新課標(biāo)創(chuàng)新比賽形式，營(yíng)造學(xué)習(xí)情境，將核心素養(yǎng)落實(shí)到體育課堂中，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的達(dá)成。 　　再次是由中原區(qū)互助路小學(xué)馬磊老師帶來(lái)了一節(jié)多種方式發(fā)展跳躍能力的體能課。馬老師以生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過(guò)各種游戲練習(xí)，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主線，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中練。馬老師將課堂大膽交給學(xué)生，同學(xué)們組內(nèi)協(xié)作、組間競(jìng)賽，為學(xué)生搭建交流合作、互助成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，有效促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 　　然后是由龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校的趙祎老師帶來(lái)的足球局部戰(zhàn)術(shù)：踢墻式二過(guò)一。趙老師依據(jù)新課標(biāo)選取足球大單元教學(xué)第十五課時(shí)，綜合之前所學(xué)的各項(xiàng)足球?qū)I(yè)技能，進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)情境的設(shè)置幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)，落實(shí)教會(huì)、勤練、常賽，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。趙老師善于運(yùn)用和開(kāi)發(fā)教材，課堂把控能力強(qiáng)，既能面向全體學(xué)生教學(xué)，又注重了個(gè)體差異，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 最后是鄭州中學(xué)的羅敏老師帶來(lái)的圖形定向跑。本節(jié)課的主要目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。學(xué)生們通過(guò)在指定的區(qū)域內(nèi)快速奔跑，鍛煉反應(yīng)力、提高協(xié)調(diào)能力和心肺功能等。通過(guò)小組合作激發(fā)學(xué)生的跑步熱情，在發(fā)展學(xué)生跑能力的同時(shí)提高學(xué)生分析思考，果斷解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和安全意識(shí)，打造了一節(jié)精彩的體育課堂。 　　六位體育老師在“雙減”大背景下，以有效落實(shí)體育“四有”體育課堂，充分發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為主線，打造了六節(jié)高效高質(zhì)的體育課堂，充分聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”的過(guò)程、方式、方法來(lái)實(shí)施教學(xué)改革。教學(xué)風(fēng)格鮮明突出、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新巧妙、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊協(xié)調(diào)、教學(xué)方法多樣有效、教學(xué)評(píng)價(jià)多元分層、一次次激烈的思維碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的思想交鋒，一幕幕激情的思緒交雜，使得每堂課都綻放出獨(dú)特而耀眼的光芒。為在座的全體體育教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩而絕倫的體育盛宴！ 切磋琢磨方成玉，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。觀摩課期間，全體體育教師都能積極參加到聽(tīng)評(píng)課中，課中積極記錄、課后交流探討。此次觀摩展示活動(dòng)體現(xiàn)了我市體育教師良好的個(gè)人素質(zhì)、扎實(shí)的教學(xué)技能以及教研組集體備課的智慧，展現(xiàn)了學(xué)生樂(lè)學(xué)勤練的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，同時(shí)也為提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。一次展示，一次磨礪，一種收獲。相信在今后的教學(xué)中體育教師將用實(shí)際行動(dòng)積極推進(jìn)“雙減”政策，讓“雙減”政策在課堂生根、發(fā)芽、開(kāi)花，讓有限的課堂，散發(fā)出無(wú)限的精彩。 　　教師有溫度、教研有深度，教育有尺度！本次觀摩展示活動(dòng)有效地促進(jìn)了老師們對(duì)“雙減”和“四有體育課堂”的進(jìn)一步理解和領(lǐng)悟，讓老師們對(duì)課堂陣地有了更高的憧憬和期望。教師的成長(zhǎng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，在教學(xué)改革的路上，鄭州市教育局教學(xué)研究室體育學(xué)科將始終不忘初心，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)教師基本功，打造有技能、有體能、有比賽、有興趣的“四有體育課堂”，竭誠(chéng)為鄭州市廣大青少年身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)提升做出努力！