為即將小學畢業的孩子多做點事情

正義（拒私聊）

時間匆匆，分秒不停，月月年年都在奮斗之中。忙碌著，該忙碌的事情，告別昨天，努力著今天，即將要畢業的小學六年級學生，母校應該再為你做哪些事情？六年的相處，和孩子結下深厚的友情，六年的相處，親眼見證你每一天的成長歷程。從那個懵懂無知的幼兒，到今天已經亭亭玉立，英俊瀟灑的少年兒童，身高一米七零。你們即將要告別母校，跨入中學，成為一個中學生，老師的心吶，就好像要為即將出征的戰鷹準備送行。 北方學校校委會在一起商討，我們的幼小銜接步步推進，效果很好，我們的小初該怎樣過渡，要做哪些事情？教務處做了預案，六年級級部在一起商討集體寫出計劃。讓我們的學生小初過度，也要平穩坡平。 　　六年級級部駱主任帶領級部全體教師，討論我們的六年級畢業生畢業前該做的工作。 　　老師們在一起共同商議找出小學與初中在學習習慣、生活上有哪些不同與相同。制定計劃，讓學生逐步靠近初中生的學習生活。 　　袁校長利用思品課，給學生講小初過度，要注意和要做的事情。每一堂課都受到孩子們的熱烈歡迎。 　　六年級級部的全體教師，每個周一都要在一起制定計劃，除去有計劃的把小學學業各科課程安排好復習以外，要特別加上向初中過度的內容。 　　為了鍛煉孩子們的獨立自主能力，小菜園在老師的指導下教給孩子們獨立管理。 　　特色小廚房，老師讓班委會全體干部，在一塊做計劃，安排活動，放手讓孩子們獨立操作，老師是觀眾，在一旁關注孩子們的安全。這些活動都是有意識的，在鍛煉孩子們的獨立自主能力。 　　為孩子們所需著想，針對目前孩子們的年齡特點，生理特點，學習生活各方面的習慣，我們努力創造條件，讓孩子們多鍛煉。讓每一個孩子自己制定復習計劃，回顧六年來所學知識，找出不足，查漏補缺。每個孩子的計劃在小祖中宣讀，同學之間互相幫助。每一周的課程，老師把目標計劃告訴學生，讓學生根據目標和每一節課的內容，去學著老師備課，開展（這節課我來講的活動）。讓學生自愿報名，鍛煉孩子們的思維能力，組織能力，概括歸納能力，控制把握課堂能力。總之，我們的小初過渡也是有計劃有目的的進行。想盡一切辦法為我們的孩子多做一些事情，讓孩子們平穩過渡到初中，成為一名合格優秀的中學生。