『書法教學(xué)』第七課第八課：楷書撇畫教學(xué)反饋

魚魚魚的教學(xué)記錄

在學(xué)完橫豎筆畫和橫豎筆畫組合漢字之后，五月中下旬，我們完成了撇畫以及撇畫組合漢字的教學(xué)。這次撇畫教學(xué)建立在了之前懸針豎學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上：找共同環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)形狀和舊知，得出都是由重到輕、由粗到細(xì)、慢慢提起的特點(diǎn)。而不同點(diǎn)在于方向，不僅豎和撇方向不同，撇和撇之間方向也不同：根據(jù)傾斜程度，分為平撇、斜撇、豎撇。知識講解之后，是在書寫單上單鉤雙鉤，先用熟悉的硬筆來感知不同撇的方向。視頻講解、現(xiàn)場范寫、一對一糾正，讓孩子漸漸掌握撇畫的寫法。前期知識點(diǎn)講得越透，后期練習(xí)就能越不走彎路。一對一指導(dǎo)中，還可以根據(jù)個(gè)人書寫情況的不同來講解。比如如何關(guān)注筆尖，什么時(shí)候需要用到筆肚，對毛筆本身的理解也能促進(jìn)對軟筆書寫技法的理解。撇畫的完成度比較高，課后收集每個(gè)人的練習(xí)紙，哪怕有一個(gè)寫得對的，都剪下來，署好名，貼起來，讓孩子從書寫中找到成就感。撇畫教學(xué)的第二周，開始進(jìn)行含有撇的漢字。因?yàn)橹粚W(xué)過橫和豎，在漢字的選擇上有局限性。這里選擇了平撇-千、豎撇-川、斜撇-在，僅含有橫、豎、撇三種筆畫的三個(gè)漢字。<div>　　</div><div> 結(jié)構(gòu)是第一要解決的，畫了一部分時(shí)間先分析結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行硬筆練習(xí)，最后完成軟筆書寫。</div><div> 但其實(shí)這種做法耗費(fèi)了珍貴的書法課時(shí)間，如果利用平時(shí)去完成這個(gè)部分會(huì)更好，就可以節(jié)省更多的時(shí)間訓(xùn)練軟筆。</div> 一對一指導(dǎo)。因?yàn)榈诙艿钠伯嫕h字教學(xué)后收上來的練習(xí)單成效不理想，所以后來追加了一次訓(xùn)練。這次訓(xùn)練把側(cè)重點(diǎn)放在“評價(jià)”上，拿著上一回孩子們寫的練習(xí)單，一張一張分析問題。實(shí)際上分析到五六張，已經(jīng)出現(xiàn)了很多共性問題，如：起筆動(dòng)作缺少或者轉(zhuǎn)得過慢，收筆沒有提再回導(dǎo)致“掉”、外形結(jié)構(gòu)掌握不夠、筆畫技法還沒有完全掌握等。在評價(jià)環(huán)節(jié)中，再次一一講解，現(xiàn)場示范。一對一巡視指導(dǎo)環(huán)節(jié)。這一次比上次效果有了不少提高，但不足之處的這一次沒有帶工具的同學(xué)比上次要多，沒有訓(xùn)練到。下一周，開啟捺畫教學(xué)。