仰望美育之光，深耕研討沃土 ——山東省初中美術(shù)特級教師工作坊培訓(xùn)之臨沂群組總結(jié)

午后

為進(jìn)一步加強全省初中美術(shù)教學(xué)工作，全面提升美術(shù)教學(xué)水平，推動初中美術(shù)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，山東省初中美術(shù)特級教師工作坊培訓(xùn)會于2023年6月5日至6月8日在青島市銀海學(xué)校舉行。 本次活動由山東省教育科學(xué)研究院主辦，全省各地市工作坊成員參加，整個活動為期四天，共分為以下四個模塊：專家講座、課堂教學(xué)展示與觀摩、美術(shù)教學(xué)典型經(jīng)驗介紹、專業(yè)聽評課研討。 開幕式 　　6月6日上午在青島銀海學(xué)校多功能報告廳舉行開幕式，銀海學(xué)校黨支部書記、校長劉曉云做開幕致辭。 專家講座 　　中央美術(shù)學(xué)院教授路昊做《西方古典繪畫鑒賞—理想與現(xiàn)實》的專題講座。路教授圍繞古典主義這一主題，詳細(xì)闡述了古典主義、古希臘盛期藝術(shù)、中世紀(jì)藝術(shù)、文藝復(fù)興時期藝術(shù)、文藝復(fù)興盛期藝術(shù)、樣式主義時期、巴洛克藝術(shù)、法國藝術(shù)等不同時期和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行了解讀鑒賞，列舉了各時期有代表性的藝術(shù)家及其藝術(shù)風(fēng)格，使我們更加深入地了解了古典藝術(shù)，為進(jìn)一步探索理想與現(xiàn)實這一主題奠定了堅實的基礎(chǔ)。 　　山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長李民教授以做研究型教師為依托，做了題為《中小學(xué)美術(shù)課題申報與論文寫作》的報告。課題研究是美術(shù)教師隊伍的薄弱環(huán)節(jié)也是教師專業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。李老師從選題、文獻(xiàn)搜索與研究、研究方法和實踐、課題申報書撰寫、論文寫作與發(fā)表五個方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，并指出中小學(xué)美術(shù)教師課題研究的現(xiàn)狀：文獻(xiàn)閱讀能力不足、文獻(xiàn)收集途徑單一、問題意識不足、理論分析能力較弱、無創(chuàng)新力。強調(diào)了做課題研究的重要意義，是自覺提升的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵廣大美術(shù)教師積極參與到課題研究中來，做新時代研究型教師。 李老師還推薦了大量優(yōu)秀課題研究專業(yè)文獻(xiàn)書籍，如《質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究》、《質(zhì)性研究技能三十項》、《在行動中學(xué)作質(zhì)的報告》、《教師如何做課題》等，為老師們自主學(xué)習(xí)和探究提供了豐富的閱讀材料，為提升美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)助力。 　　6日下午，山東省美術(shù)教研員肖鋼老師開啟《新美育、新課標(biāo)—美術(shù)課堂教學(xué)實踐與評價研究》為題的報告，夯實新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，從美育的內(nèi)涵、義務(wù)階段課標(biāo)對比、課堂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)測評的一致性探究等方面與老師們進(jìn)行了深入細(xì)致的探究，肖老師強調(diào)老師們應(yīng)該注重閱讀來增強理論支撐，通過理論學(xué)習(xí)來提高自身專業(yè)素養(yǎng)。各市工作坊應(yīng)制定讀書計劃，努力提升教師隊伍整體水平。肖老師為大家分享了新疆的《美術(shù)配套練習(xí)冊》，通過有趣的練習(xí)題形式鞏固美術(shù)理論知識，為學(xué)生學(xué)測評奠定基礎(chǔ)。 　　青島市銀海學(xué)校臧旭東老師代表青島市教科院美術(shù)教研員魏世建老師分享青島市近年來開展的教科研工作，《惟實勵新蓄力賦能》以“大美育觀”為統(tǒng)領(lǐng)加強課題研究與管理，始終以整合教學(xué)資源、提升教師素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量、統(tǒng)整課程內(nèi)容、發(fā)展師生評價為工作重心，不斷進(jìn)取銳意創(chuàng)新。 　　青島銀海學(xué)校李慧慧老師做學(xué)校美育工作的經(jīng)驗介紹，教師培訓(xùn)、美育課程、美育活動、美育成果的蓬勃發(fā)展貫穿小學(xué)初中，豐富多彩的校園文化、藝術(shù)研學(xué)、各類比賽讓我們看到了銀海學(xué)校踐行“蔚藍(lán)教育”課程哲學(xué)成果，秉承“讓每個人的潛能和智慧都得到充分的發(fā)展”的辦學(xué)理念，實現(xiàn)高素質(zhì)、高效率、高品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)。 課堂教學(xué)展示與評價 　　7日上午，課堂教學(xué)展示與觀摩活動中，嶗山區(qū)第十中學(xué)的孫志斌老師主講課題《喜悅與收獲》，孫老師的課堂代入感強，利用自己參加馬拉松的親身經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)真實情境，別開生面，這種沉浸式體驗?zāi)Ｊ酱蟠筇岣吡撕⒆觽兊膮⑴c度，在學(xué)習(xí)、探索、實踐中提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。即墨區(qū)段坡嵐中學(xué)管帥老師帶來課題《盛情邀約》，以本次活動為契機設(shè)計邀請函，情境導(dǎo)入真實。利用任務(wù)單對教學(xué)目的進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動，給同學(xué)們呈現(xiàn)了一堂創(chuàng)意無限、充滿樂趣的美術(shù)課。西海岸新區(qū)六汪初級中學(xué)毛春霞老師具有很高的藝術(shù)素養(yǎng)，執(zhí)著于書畫的手工裝裱，具有很深的教育情懷，將《中國書畫裝裱藝術(shù)》展示給現(xiàn)場師生，呈現(xiàn)了一堂生動、實用、傳統(tǒng)的美術(shù)課。讓我們感受了中國書畫裝裱藝術(shù)的魅力。 本地專家講座 　　下午有幸聆聽了青島本地專家壁畫協(xié)會主席教授王元友先生關(guān)于《色彩和諧與互補法則在繪畫中的運用》主題講座，王先生是資深的壁畫專家，將畢生積累的經(jīng)驗無私分享。青島當(dāng)代藝術(shù)研究院副院長胡偉業(yè)教授也為我們主講《美感的奧秘》，以樸實無華的行動詮釋對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染著在場每一位老師。 工作坊坊主研討會 　　每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，肖老師都會召集工作坊坊主進(jìn)行研討，總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況交流學(xué)習(xí)成果并布置下一步工作任務(wù)。 組內(nèi)研討 　　在祖老師的組織下，我們臨沂群組的成員在培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行組內(nèi)研討活動，大家暢所欲言交流培訓(xùn)中的所感所悟。 學(xué)習(xí)筆記 臨沂第三十五中學(xué) 祖云娥 臨沂市蒙陰縣第六中學(xué) 公茂慧 臨沂市蘭陵縣神山鎮(zhèn)初級中學(xué) 李騰慧 臨沂市沂州實驗學(xué)校陳靜 臨沂第三十五中學(xué) 秦泗平 臨沂華盛實驗學(xué)校劉鳳嬌 學(xué)習(xí)體會 相約青島研討助力美育教學(xué)——山東省初中美術(shù)特級教師工作坊(青島站)教學(xué)研討暨課堂教學(xué)與教師專業(yè)素養(yǎng)提升活動總結(jié) 臨沂群組祖云娥 2023年6日5日我們初中美術(shù)工作坊的老師們相約美麗的青島開展了為期4天的培訓(xùn)。作為工作坊的成員，4天的學(xué)習(xí)使我的專業(yè)素養(yǎng)、理論知識、專業(yè)教學(xué)實踐、課題研究等方面都有很大的提升，對我今后的工作有很好的促進(jìn)作用。 首先我談?wù)勆綆煷竺佬g(shù)學(xué)院李民教授的講座，李老師呈現(xiàn)給我們的是一場專業(yè)精彩的學(xué)術(shù)報告。從如何選題到優(yōu)質(zhì)選題的判斷，從選題的幾點建議到文獻(xiàn)搜集與研究，從文獻(xiàn)綜述到搜索工具使用!滿滿的都是干貨！讓我這個課題審報小白受善非淺！真正了解了課題審報的重要事項。當(dāng)然每項工作都需要我們回去之后更認(rèn)真的去研究！去學(xué)習(xí)!去實踐！ 李老師的講座聽過幾次，但是本次現(xiàn)場聆聽被李老師的人格魅力深深打動。小小的身軀大大的能量！淵博的學(xué)識，無私的分享！這可能就是人格魅力所在！我不禁思考會后我們將怎樣做？是培訓(xùn)結(jié)束就恢復(fù)原狀還是以此為契機行動起來？腹有詩書氣自華！先用知識武裝大腦！就像青島銀海學(xué)校黨支部書記劉曉云所說:人生從50歲才剛剛開始，我們現(xiàn)在所做的一切都是在為將來成為更好的自己做準(zhǔn)備 !這也許就是專家引領(lǐng)的作用吧!希望自己能向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)成就最好的自己! 最大的收獲來自我們尊敬的肖鋼老師，6月 6日肖老師的講座就基于課堂、基于當(dāng)前老師的現(xiàn)狀，立足實踐帶領(lǐng)老師們解讀新課標(biāo)，對初中美術(shù)課堂教學(xué)實踐進(jìn)行深層次和多維度的挖掘探討。這也再次提醒我們?nèi)航M的成員要深入透徹的研讀新課標(biāo)！6月7日我們聆聽了三節(jié)青島優(yōu)秀教師的課堂展示，說實話自己對于這三節(jié)課或多或少都有自己的見解，但是聽了肖老師的課例點評，才真正認(rèn)識到什么是一針見血！什么是高屋建瓴！肖老師對每一節(jié)課都給出了具體可行的改進(jìn)方案:從課程設(shè)計環(huán)節(jié)到課程設(shè)計主線，從任務(wù)單設(shè)計到課堂作業(yè)設(shè)計，每一個問題都分析的非常具體，讓現(xiàn)場的老師們一目了然，真正的知道該如何評課、如何設(shè)計一堂優(yōu)秀的課例，這一點是非常難得的，也正是老師們真正需要的！ 孤舉者難成，眾行者易趨！正像肖老師所說初中美術(shù)工作坊的成員是一家人，我們應(yīng)該共同學(xué)習(xí)，共同研討，共同成長！真心希望在工作坊主持人肖老師的帶領(lǐng)下我們工作坊蓬勃發(fā)展，各地區(qū)能協(xié)同發(fā)展，取長補短。成員能自我提升發(fā)揮帶動和輻射作用，為我省初中美術(shù)教育助力! 學(xué)習(xí)體會 蒙陰縣第六中學(xué) 公茂慧 有幸來到“千年古埠北國江南”的青島，參加第一次線下特級教師工作坊教學(xué)研討暨課堂教學(xué)與教師專業(yè)素養(yǎng)提升活動。全省各地區(qū)初中美術(shù)特級教師工作坊的眾坊主及群組成員在省教研員肖鋼老師的帶領(lǐng)下齊聚一堂，為期四天的學(xué)習(xí)收獲滿滿、受益匪淺，現(xiàn)談?wù)勥@幾天的幾點收獲和感想。 在面朝大海春暖花開的銀海學(xué)校，伴隨著陣陣濤聲聆聽各位專家的講座，首先來自中央美術(shù)學(xué)院的路昊教授的《西方古典繪畫鑒賞》通過分析和梳理，思考與探索不同時期不同畫派不同風(fēng)格的作品，帶領(lǐng)我們開啟西方古典繪畫藝術(shù)之旅，實現(xiàn)了理想與現(xiàn)實的融合。 山東師范大學(xué)李民教授的《中小學(xué)課題申報與論文寫作》，以中小學(xué)美術(shù)課題研究和論文寫作為主題進(jìn)行了精彩的報告，課題研究和論文寫作是教師將平時正確的教育理論、教學(xué)實踐進(jìn)行轉(zhuǎn)化、升華的過程，是將關(guān)注日常教育活動向研究性實踐活動轉(zhuǎn)化的過程。科研需要沉淀積累，鼓勵我們要勇于去不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的科研課題，敢于不斷地去嘗試申報課題。真正觸動我的是李民教授所推薦的一本本有針對性、專業(yè)性、引導(dǎo)性、實用性極強的書籍。有句話說的很好“沒有書籍的滋養(yǎng)，撐不起想要的風(fēng)骨”。讀書是增長知識，不斷向前，提升個人修養(yǎng)的最快途徑。想到家中很多專業(yè)書籍只是買來，大多停留在粗略通讀一遍，很少有認(rèn)真做筆記查資料，串起思維導(dǎo)圖，更不用提把所看書籍轉(zhuǎn)化成自己的知識輸出成課題和論文所需的素材。下一步針對這些存在問題，一定要制定可行性計劃，每天安排一定的時間進(jìn)行閱讀，堅持不懈的多讀書，多寫筆記，多思考，多總結(jié)。 學(xué)習(xí)體會 奔赴美育殿堂共圓夢想——山東省特級教師工作坊教學(xué)研討培訓(xùn)會總結(jié)臨沂華盛實驗學(xué)校劉鳳嬌 懷著激動的心情和期盼，迎來了在青島銀海學(xué)校舉行的山東省特級教師工作坊教學(xué)研討培訓(xùn)會，6月6日上午的開幕式上，山東省教育科學(xué)研究院肖鋼老師為此次活動謀劃藍(lán)圖著力提升美術(shù)教師隊伍整體素養(yǎng)，并對大家寄予美好期望。 此次培訓(xùn)分為四個板塊：專家講座、課堂教學(xué)展示與觀摩、美術(shù)教學(xué)典型經(jīng)驗介紹、專業(yè)聽評課研討。 6日上午中央美院的路教授通過分析和梳理幫助我們正確欣賞西方古典主義繪畫，并通過大量名家作品進(jìn)行解析，客觀全面的為大家打開探索西方古典繪畫之門。青島市臧老師的經(jīng)驗介紹讓我們大開眼界，青島市優(yōu)越的地理位置為美育課程開發(fā)創(chuàng)造有力條件，銀海學(xué)校乘美遇之風(fēng)，享蓬勃人生的成果展示不僅內(nèi)容豐富且富有新意，美育課程開發(fā)，研學(xué)活動開展扎實，學(xué)生受益匪淺，各類比賽活動鍛煉學(xué)生綜合能力，累累碩果是辛勤耕耘的回饋。 7日上午來自青島市三位教師的課堂展示給人不同的體驗，孫老師做表率為學(xué)生展示了不屈的品格和對美育的思索；管老師深耕不輟潤物無聲，認(rèn)真對待每一節(jié)課；毛老師樸素?zé)o華，對中國傳統(tǒng)技藝的情懷深深感動著在座的各位。我想，這就是每一個美育人平凡日子里的微光，溫暖堅韌。 下午有幸聆聽了青島當(dāng)?shù)氐膬晌幌壬鷮λ囆g(shù)的不懈追求，他們用畢生精力詮釋了對藝術(shù)的敬畏。 美麗的海濱留下了我們探索的足跡，愿我們乘風(fēng)破浪在最美的時光追逐繁星，追逐夢想。 學(xué)習(xí)體會 臨沂第三十五中學(xué) 秦泗平 山東省初中美術(shù)學(xué)科特級教師工作坊青島站教學(xué)研討暨課堂教學(xué)與教師專業(yè)素養(yǎng)提升活動培訓(xùn)既緊湊又充實，既有專家講座又有大單元課堂教學(xué)案例呈現(xiàn)，此行收獲滿滿。其中路昊教授《西方古典繪畫鑒賞》依托不同時期大師及其作品的解讀，從古代美術(shù)中古希臘藝術(shù)的感性（理想主義）與古羅馬藝術(shù)的理性（現(xiàn)實主義）進(jìn)行對比解析，中世紀(jì)美術(shù)雖然主要為宗教服務(wù)也屬于古典主義美術(shù)，在這一時期產(chǎn)生的坦培拉繪畫（蛋彩畫）和濕壁畫，并重點對比了南北文藝復(fù)興的區(qū)別和影響，14-16世紀(jì)文藝復(fù)興從喬托、波提切利、達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾等大師極其作品對比分析幫助我們理解西方古典繪畫的理想與現(xiàn)實，之后又重點講了構(gòu)圖大師卡拉瓦喬現(xiàn)實主義作品在美術(shù)史上的影響。李民教授為我們講解了中小學(xué)美術(shù)課題申報與論文寫作，從選題、文獻(xiàn)搜集與研究、調(diào)研方法與實踐、課題申報書的撰寫以及論文寫作與發(fā)表五個方面展開講解。闡明了作為一名研究型教師要從專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、科研素養(yǎng)等方面成長為新時代教師。并一針見血的指出了文獻(xiàn)閱讀能力不足文獻(xiàn)收集途徑單一，問題意識不足等制約了研究型教師的成長，并為我們推薦了優(yōu)秀資源和專家著作。肖剛老師通過新美育新課標(biāo)美術(shù)課堂教學(xué)實踐與評價研究講座，將2011年美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與2022年新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比解讀，講解了美育的內(nèi)涵、新課標(biāo)的變化與分析、課堂教學(xué)及試卷命題等教師最關(guān)心的問題。 學(xué)習(xí)體會 臨沂市蘭陵縣神山鎮(zhèn)初級中學(xué) 李騰慧 上一次聽李民教授講座還是去年的線上相遇，那次的學(xué)習(xí)給了我申報課題的勇氣，也給課題申報明確了方向和思路，于是我的第一次課題申報順利通過。今天再一次聆聽李教授的講座，又給正在困惑不知如何進(jìn)行下一步的我提供了指導(dǎo)，李老師給出了大量實用的工具書和指導(dǎo)書，定能從根本上解決了我面臨的問題，太愛李教授了。 最最敬愛的肖老師每次講座都能給人指點迷津，今天肖老師提到大單元教學(xué)是一種形式，一種理念，不是告知的，而是體驗后激發(fā)的；教材是一種課程資源，需要用教材但不能教教材，要解構(gòu)教材加入自己的資源再進(jìn)行重組整合；要注重“做中學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動，體會學(xué)科思想方法等等高屋建瓴的指導(dǎo)思想，對我們后續(xù)學(xué)習(xí)和工作具有很強的可操作性。感謝肖老師提供的本次學(xué)習(xí)的機會，已經(jīng)開始期待下一次的學(xué)習(xí)了。 學(xué)習(xí)體會 “從實踐中來，再到實踐中去”——省初中美術(shù)特級教師工作坊教學(xué)研討暨教師專業(yè)素養(yǎng)提升活動學(xué)習(xí)心得臨沂組群陳靜 相約美麗的青島，聆聽專家的報告，欣喜非常，受益斐然。深深體會到優(yōu)秀動人的美術(shù)靈感、美術(shù)素材、美術(shù)成果、美術(shù)價值都是“從實踐中來，再到實踐中去”的。李民老師《中小學(xué)美術(shù)課題申報與論文寫作》的第二次學(xué)習(xí)，新學(xué)新聽新收獲。我們雖然帶有各種目的去做課題，但課題是否具備價值才決定了課題的成活率。想讓課題活下來，就得從真正的鮮活的教學(xué)實踐中、教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)提取明確具體的、需要被重視解決的問題種子，通過大量的閱讀學(xué)習(xí)做土壤，調(diào)查研究做雨露，精煉的論文做花盆，專家指導(dǎo)做陽光，最后把這株完整的課題之花呈現(xiàn)出來。這是“從實踐中來”。課題成果已出，那我們就要把結(jié)出的經(jīng)驗方法再反哺回教育實踐中，指導(dǎo)改善更多課題所指問題，這才是做課題的真正意義目的。也是我所說的“再到實踐中去”