瓜果飄香收獲季師生暢享教育夢

蘭香宜人

6月7日在“國考”的第一天，姜店中心小學也迎來本校重要的時刻，迎接縣教研室的檢查。 本次檢閱分為四大塊，1.走進課堂，聆聽語文和科學兩節課；2.走近教師，對兩節課進行評價；3.查閱學生作業、教師業務檔案，檢閱學校教育教學工作開展情況；4.聽匯報，學校各方面工作回顧。 　　學校教育教學工作落在實處，在細節上下功夫，做到精細、精致、精彩。 作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那么，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。 本次縣教研室的教研員對我校學生作業的整潔、作業量，教師批改方面給予肯定。特別表揚五年級作文首頁目錄、六、2班語文作業學生的字書寫規范，低年級數學作業給學生激勵性的評價，高年級數學作業教師批改認真，及時糾錯是我們的亮點。 存在的問題，整體學生書寫不認真，有個別老師批改作業沒有等級，還有沒有及時糾正錯誤。優點發揚，缺點加以改正。 　　教研員在認真查閱學校檔案。 　　蘇心甜老師的《動物兒歌》聲情并茂，簡筆畫，學生說唱，帶領一年級的小朋友走進動物世界。 　　張瀟文老師的科學課《沙包與運動》，帶領孩子在玩中感悟科學的魅力。 　　評課環節大家暢享自己的體會，分享教育的快樂。崔書記對蘇老師的課加以肯定和表揚。 　　袁惠琴教研員對張瀟文老師的科學課給予肯定和支持。兼職的科學老師也可以很精彩。 　　課間教研室的領導聆聽紀書姣老師對本學期學校業務方面做的工作的匯報。崔書記評價，學校在“綜合實踐”這方面工作做的比較到位。 　　學校工作無小事，作為育人之地，每一項工作都關系到學生的發展，教師專業化的提高，學生素質提升……方方面面都是我們共同努力的結果。當我們在一起進行工作時，就組成了一個團隊。而自我不再是一個人在工作，而是一個團隊在齊心協力同心同德忘我的工作。工作做得好，只能反映一個人的工作潛質。姜店中心小學師生是一個大的團隊，大家齊心協力才能，姜店中心小學才能走的更遠！