我以我心繪芳華——五峰鋪鎮中和中學2023年首屆校園美術學科節暨“畢業季的禮物”活動

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“老師，你拯救了我們”。一向不善言辭的蔣艷同學，在我和其他師生布展的過程中，突然走過來對我說出了這句話，一瞬間，多少個為熱愛埋頭的時刻涌上心頭，眼眶有點濕潤了，我輕輕地擁抱了她，告訴她，夢想總是要有的，努努力，萬一實現了呢？所以中考一定要全力以赴，她笑著點了點頭。 一年前，當我剛剛踏上這片土地，第一堂課結束，我對學生們承諾，一年支教結束前，一定要為他們辦人生中第一場畫展。當時，說出這句話，我心里是沒有底的，但不去做又怎知結果。好在有了原單位周南學士實驗學校在活動經費、方案策劃等方面的鼎立支持，有了支教學校校領導們的統籌安排，有了同校支教教師曾凡姣老師的暖心幫助，經歷日復一日的積累，我和我的孩子們都沒有食言。 天地有常，萬物有時，一手播種，一手收獲。 6月6日，在這芒種時節，我們匯聚在這里,共享這收獲的美妙時光。我宣布:“我以我心繪芳華”—中和中學首屆校園美術學科節暨“畢業季的禮物”活動現在開始。學校團委書記蔣文靜老師的話音剛落，現場響起了熱烈的掌聲。作為全校唯一的一名美術老師，我把這一年來的感受與師生們分享，細數了我們一起學習的時光。從一開始彼此的陌生，到漸漸熟悉，再到后來課余時間我的辦公桌也常常有學生圍繞提問。這種感覺很是奇妙。 　　我們幾乎從零開始學習美術，為了喚起學生的興趣，我設計了《遇見“字”己》系列單元字體設計課，從字之形、字之情、字之意三個角度，帶領學生創作了專屬于自己的手繪姓名牌，這個單元緊扣關愛自我、了解自我、發揮自我的德育主題，讓學生從美術的角度探索我的“可能性”與“多樣性”，同時也是一場心理療愈，這邊的孩子大部分都是留守兒童，他們需要學校和老師更多的關愛。 　　青花百家姓設計通過課前提供閱讀資料、問卷調查、課中提供繪本閱讀，微課示范，進行創作體驗，讓更多學生深入了解了自己的姓氏文化，尋根溯源，我們更堅定了文化自信。也由美育加深了對自我的認知，促進了自我的表達。這何嘗不是對自我價值感的認同。 　　校園風景速寫課，我們把美術課堂從教室里搬到了校園的各個角落，我帶著孩子們在大樹下、在操場上、在花壇邊，在校園各個角落安靜地寫生，享受一起作畫探討的時光。 　　《扮靚生活的花卉紋樣》課，孩子們手繪了書簽團扇，用畫筆描繪芳華聊表心意送給即將畢業的學長學姐。這樣滿滿的儀式感，也給了畢業學子莫大的鼓勵，同時也為低年級學生樹立了榜樣。 　　用色彩傳遞愛單元課，通過“與大師對話——我心中的向日葵”和“希望教室色彩設計”等活動，促進了學生感受色彩的魅力、學以致用提高了學習興趣，同時增強了班級凝聚力。 　　選擇合適的色彩，為自己設計一間“希望教室”，嘗試用色彩體現自己對班級的情感。 　　風吹畫搖，校園里多了一道道美麗的風景線。 　　快看！我與春天有個約會——初一年級花卉攝影作品展。 　　活動的最后，中和中學鄧際鋒校長做了總結發言，鄧校長談到：“以前總覺得只有城里的孩子才能夠擁有這樣一場盛大的藝術節畫展，沒有想到今天在我們這樣一所偏僻的、條件非常有限的農村學校也能夠舉辦了第一場有模有樣的精彩畫展。”隨后，鄧校長表達了對謝飄老師這一年辛勤付出的深切感謝，同時也提出了對同學們中考的殷切囑托與希望。 　　校領導們為獲獎學生頒發獎狀和獎品，學生們也深受鼓舞。 　　活動后，觀展的師生絡繹不絕，有的孩子佇立畫前久久不愿離去。我在他們的眼睛里看到了光，有的同學興奮地跑過來告訴我：“老師我們太激動了，學校從來沒有這么美過。”還有的同學說：“老師我和我的好朋友的作品都展出了。” 　　這場期待已久的畢業季畫展在全體師生的共同努力下終于畫下了圓滿的句號，畫展雖然落幕，但美的種子已在孩子們心中悄悄發芽，校園里都留下了我們創作的身影，美的教育也是愛的教育。美育可以治愈滋養人的心靈，讀書學習可以改變人的命運，而作為他人命運的護航者，吾又何其幸也！承一束微光，啟一片星辰。支教生涯即將結束，但我和小伙伴們播撒的希望一直都在延續。愿小苗亭亭如蓋，愿這里的師生都能擁有更多美好的體驗。