程家山中心校第二輪公開課活動總結

心語

為了更好的實施課堂教學，促進教師之間的學習交流，推動學校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學水平，依據學校的教學工作計劃，我校深入開展了第二輪公開課活動。這次活動是由校領導部署安排，教務處組織實施，全?？迫谓處焻⑴c的一次活動?，F就活動的開展情況總結如下: 本輪公開課采取每天每人一節公開課，由抓鬮排序的形式進行。每節課都有三個程序，即沒課教師參與聽課；執教教師談教學設計意圖和課后反思；聽課教師研討交流，整個活動遵章守序，大部分老師都能跟堂學習，討論交流，尤其是我們的李林杰校長身先士卒，以身作則，不落一節的傾聽了每位教師的授課，指出了每位教師的優劣。 縱觀本次活動，每位教師課前都能充分準備，課中都能盡力而為，課后也能各抒己見，彰顯了教學本質，體現了現代教育思想，求實、求新、求變。有的課堂教學還體現了新教法、新學法，也能較好地體現自主、合作、探究的理念，自主學習明顯，課堂設計有效。此項活動不僅是我校教師的一次大練兵，同時也極大地推動了我校教研工作的開展，激發了全體教師從事教研的熱情，將校本研究推向了一個新的高潮。全體教師都在執教或研討中得到了鍛煉與提高，大部分教師形成了自己的教學模式，授課思路新穎，教學理念先進，整個教學過程中充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，使得學生的能力得到了很好的培養。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，有些課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。 當然，在本次教學公開課活動中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進。如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進;課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象;雖然運用了多媒體輔助教學，但是教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美;教案的設計上還存在不規范的地方;有的老師無板書，有的老師板書沒有條理，有的老師板書沒有突出重點。還有個別教師不能端正態度，居高自傲，自以為是，沒有認識到學校提供平臺的目的是為了整體提高，不積極參加活動、不踴躍汲取別人的課堂，不能虛心向他人學習。 針對本次活動中的優缺點，我們認為在以后應該不斷創新和改變原有模式，完善獎懲制度，促進教師參與的積極性。同時繼續加大校本活動力度，務必提高每位教師的課堂教學水平，進一步向抓管理、重精細、強素質、創特色這一工作目標邁進。把課堂作為提高教學質量的主渠道，組織好各個教學環節，通過不斷的實踐、不斷的磨練，最終達到整體提高程家山中心校的教學質量。